200428 | 同伴

这两天发现，三个月不见，发现x同学的语言和行为又有了倒退的势头。这段时间x同学在家应该也在上感统课程，可是就这几天的在校情况来看，结果不甚理想。

听说过，对于有问题的小朋友，最好的方式是不异他，在与常人同样的环境中自然地学习。缺少了同龄人间的对话、交流、欣赏，对非常态的孩子来说，可能有了更难以挽回的影响。疫情下云端学习的同伴缺席，引起了我的思考。

群体是反应个人的一面镜子，在对比中，人们找到了自己。一方屏幕前的学习像是穿梭在陌生的丛林，此时教师的评价是联结个体的无形准绳。除此之外，还有小组学习、分享评价、擂台比赛……种种活动的组织形式因为有了同伴的存在，使得学习更加鲜活，有人情味。

那么复学当下，如何有效组织，把同伴的作用最大发挥，是为思考的一个方向。