2019-01-16

和善而坚定的领导者

用鼓励,而不是赞扬和奖励

鼓励,能让学生们知道,他们做了什么与他们是怎样的人不是一回事;并且会让他们知道,他们会因为自己的独特之处而受到不加评判的珍惜。问问自己,你对一个成绩报告单上都是A和B的学生会说什么。你可能会说:“你做得太好了!你对此感觉一定很好。你真聪明。”如果这个学生只得了D和F的成绩,你怎么说呢?他同

样需要支持性的反馈,但是,对你来说,要想出积极的事情就困难得多了。下面是一些例子:

你对自己的成绩有什么感受?

出什么事了?你知道自己的成绩为什么下降吗?

你愿意得到一些帮助来提高成绩吗?我很乐意帮助你拼写单词。

嘿,任何人都可能拿到糟糕的成绩。我们仍然非常喜欢你。

我敢打赌,你很害怕把成绩单拿给父母看。

下面是一个有关鼓励的活动,你可以与学生们一起做,或者

在教师会议上进行。