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    “同学们，我是莫老师，从今天开始，我将和你们一起上体育课。”莫老师的声音在空旷的教室里回荡。

    这是一节小学二年级的体育课，授课的老师姓莫，虽然只有三十多岁的年纪，头顶的发丝显然所剩无几。

    莫老师站在二年级的教室里，他的身影在教室的角落里显得有些孤单。他的眼神中透露出一丝不适应，仿佛一个不速之客，闯入了孩子们的童话世界。他的声音在教室里回响，带着一种不自然的严肃，那是他对体育课的期待和对未知的不安。

    莫老师之前是学校油印室负责印卷子的，当然也干些后勤的杂活，对于上课，莫老师并不陌生，但要论教学水平，却可以说是末流，并不是因为莫老师学问不够，相反，莫老师特别喜欢看书，尤其是一些闲书，对于茅盾文学奖的作品，莫老师尤为关注，像《尘埃落定》、《平凡的世界》、《白鹿原》这些知名作品，莫老师不知道读了多少遍。但教小朋友对于莫老师而言，多少有一些不适感，究竟是一种什么样的不适感呢？仿佛谁也说不出来，谁也说不上，就让时间慢慢的来回答这个问题吧！

    这学期学校让莫老师负责一、二两个年级的体育课，说是两个年级，实际上就两个班。

    本来同学们应该在外面上课的，由于是第一节课以及下雨的原因，只能在班里呆着。莫老师开始一个个点名，孩子们一个接一个地说出自己的名字，声音稚嫩而生硬。有的孩子说出了名字，有的孩子则低着头，不敢抬头。莫老师鼓励他们，告诉他们，这是他们的舞台，他们可以大声说话，可以自由地表达自己。但孩子们只是小声地回答，声音细如蚊吟。他鼓励他们，告诉他们，这是他们的权利，是他们的自由。

    但对于乡村的孩子来讲，这或许是一个漫长而并不持续的过程。

    时间在流逝，莫老师看着他们，心中有些沉重。他想起了自己的童年，跟这些孩子比，莫老师童年仿佛无比的幸福。

    放学了，孩子们一个个离开，莫老师看着空荡荡的教室，心中有些失落。他收拾好东西，准备回家。他知道，明天，他还要来这里，继续上课，只是面对的是不同班级的孩子。

    他走出教室，雨还在下，但他没有打伞，任由雨水打在身上。他走在雨中，心中有些迷茫，不知道自己的未来在哪里，但是或许未来就在这里，这里……

    从那以后，莫老师开始享受这份工作，他发现，体育课不仅仅是运动，更是孩子们的快乐源泉。他教他们如何团结，如何合作。他的心中，充满了成就感。他看到孩子们的进步，看到他们因为他的指导而欢呼，他的心中，也跟着欢呼。他开始期待每节课，期待与孩子们的互动，期待他们的笑容。

    莫老师的内心，开始充满喜悦。他开始期待每节课，期待与孩子们的互动。他的生活，因为孩子们而变得多彩。

    孩子们的笑声，如同夏日的风，吹散了他心头的阴霾。可能此时，莫老师才从一个杂工成为真正的老师。