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每个优异的孩子都是家庭培养的结果。

12岁后的孩子进入自我追求学习的阶段

如果12岁前教育得法，那么12岁后孩子进入自我学习自我完善的阶段。

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小学六年，这样学习最高效

Chapter 01 不打无准备之仗，课前预习掌握主动

科学解析

有些孩子在预习新课程的时候，不会做什么详细的认知，仅仅和新课“见一面”，混个“脸熟”。可是，事实告诉我们，这种方法是非常有效的。虽然仅“见了一面”，可是，就能够对新课程做一个大概的认识，这样，学习起来就会轻松很多。

方法支招

在学习任务紧，空余时间少的情况下，该如何实现预习的目标呢？答案便是——“见一面”！同学们要充分利用“见一面”之缘的机会，对新课有一个大概的认识。那么，在和新课短暂的“见面”之中，学生应该重点抓住哪些问题呢？具体来说，不同的科目，侧重点是不一样的！

1．语文——了解新课的作者、主要内容

对于语文来说，粗略地读一遍课文是很难将课文的主旨和中心思想了解到的。这时候，就可以从新课的主要内容入手，对其有个大概的了解。

比如，在预习《紫藤萝瀑布》的时候，从题目就可以知道，这篇文章主要是写紫藤萝瀑布的。通过课前的提示，就能够明白，这篇课文是一篇抒情性的文章。

2．英语——了解新的单词、语法

对英语新课进行了粗略的预习之后，绝大多数的学生都能明显地发现其中的生词和新语法。一般来说，这些就是新课的重点，也是其中的难点。了解了这些之后，要提醒自己：上课的时候，要认真听老师讲课，争取将其各个攻破，不要留“尾巴”。

比如，在预习《My Classroom》的时候，一看就知道，这篇课文主要是介绍教室的，必然会涉及很多的教室专有名词，比如，黑板、粉笔、课桌凳。遇到不熟悉的生词和语法可以先做好标记；如果实在不理解就直接跳过去，那么上课时就要认真听，为课上的学习打下基础。

3．数学——看看新课主要要讲哪方面的内容

预习数学的时候，只要先和新课“见一面”，就能对新课的主要内容有了初步的了解，首先，通过标题，可以让同学们明白新课的主要内容，比如，预习《长度单位》的时候，只要一看标题，就对主要内容一目了然了——这节内容是主要介绍长度单位的。

然后，通过后面的情景对话和练习，就可以发现，主要介绍的长度单位有米、厘米；主要涉及的丈量工具有尺子、卷尺等。