感恩孩子们，让我爱上了自己！

快速阅读走进校园，这预示着，中国教育已经开启了新的里程碑！

周四下午，离开学校三十年的我，重新走进校园，走进课堂。但这一次，我的身份是老师。

第一次以老师的身份走进北京市大兴区长子营中学，在走廊里，我不认识的学生们就已经认识我了，他们的鞠躬礼，他们的问好 ~ 瞬间让我与他们之间没了距离。

走进初中二年级一班的课堂，同学们起立、鞠躬，问候老师好的时候。我的心瞬间与他们融合了！

好可爱的孩子们，他们用他们单纯、信任和期待的目光看向我，使我感觉到身上的责任：是的，更多的是责任！

课程开始，我用自己习惯的方式和他们打了招呼之后，马上进入主题，讲述快速阅读的历史和我们今天的快速阅读。

学生们认真专注的听着，时不时与我互动。在他们的互动中，我感受到他们对快速阅读的渴望，对知识的渴望，对已经在使用速读方法的人士的羡慕。

从秦王嬴政（秦始皇）以衡石量书、《三国演义》张松背诵《孟德新书》十三篇、到孙正义两年读4000本书、比尔盖茨9岁已经读完所有英文版《百科全书》，到参加我们速读训练学生一分钟阅读6000 ~ 12000字的训练过程。

一节课结束，孩子们竟然要求我，不要下课，继续下面的课程。在那一刻，我被他们的渴望深深的感动了，也为我可以讲出这样吸引他们的课程深深的感动了我自己。

第二节课训练开始，呼吸训练对孩子们来说，似乎是非常可笑的事情，但是当我说，这是训练的基础，对每一次训练都起着重要的作用的时候，孩子们很快就安静下来，专注的跟着我的口令进入了训练状态。

90分钟的课程，很快就结束了。孩子们课件依旧不愿休息，希望我再讲多一点，一个学生带头说：“老师，再讲一会，就讲到下节课开始前就行。”大多数孩子都跟着应和。我延长了大概一分钟的时间，还是让他们出去换换脑子，准备下节课。

走出一班教室，走进二班发现，二班的学生已经坐在座位上了。我以为他们还没有下课，当他们说在等我的时候，我真的心里说不出的开心和幸福！我发现，我已经爱上他们了！

放学后，我和另外一位老师在学校门口交流着讲课的收获，和各班学生的训练情况的时候，我们各自买了一串糖葫芦，边吃边聊，成群结队的学生从学校走出来，不停的和我们打招呼，还有几个学生从我们身边走过，而后一个学生拿着一串糖葫芦走过来对我说，老师，谢谢您给我们讲课，这串糖葫芦给您，谢谢您！我很喜欢您讲的快速阅读课。

虽然是一串小小的糖葫芦，但是是和我自己买的一样的——山药的。几个学生一起，推推搡搡的让这个学生把糖葫芦送过来。我本以为他们是有什么问题要问我，但是当这个学生说了这些话，并把糖葫芦给到我的时候，我感动的同时，觉得自己的责任很重很重！

回家的路上，这半天的感动，让我想了很多很多。我爱这些学生，这些孩子！我也是从这个年龄走过来的，我知道我在这个年龄时候的渴望，但是，那时候没有人教我，三十多年的摸索、三十多年不断的学习，才使我走到今天，成就自己，也帮助了很多人。

现在，我面对的是单纯的孩子，我爱他们，我也第一次感受到，我爱曾经的自己。

感谢恩师，给我育人的能力！感谢天主，给我成长的智慧！感恩孩子们，给我爱自己的能力！感恩！感动！感谢！祝福！~