优化学习的八五黄金定律

教育工作者与教育界学者早有共识:学习也讲究"最佳击球点”(高尔夫球、网球等运动中球杆或球拍上的最有效击球点，也称甜点或甜蜜区--本网注)。即在需要掌握刚好超出现有知识面的东西时，学习效果最佳。如果挑战过于轻松，我们就学不到新东西;如果挑战难度过高，我们完全应对不了乃至放弃应对，那就同样无法拓宽知识面。

那么，"最佳击球点”究竟在哪里?《自然·通讯》将刊登的最新研究显示，15%的失败率是学习的最优难度。换句话说，能够回答出来的部分应在挑战中占85%的比例。

这篇研究论文题目为《最优学习方法的八五定律》。论文第一作者、亚利桑那大学心理与认知科学助理教授罗伯特·威尔逊说:"教育界流行观念认为存在中等难度区'，在这一区间内学习，效率最高。我们用数学方法进行了验证。"

威尔逊与布朗大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、普林斯顿大学的研究人员合作做了一连串机器学习实验，提出所谓的“八五定律”。他们教计算机完成一些简单任务，例如，把不同的图形分为两类，或者把手写数字的照片按照数字的奇偶或大小加以分类。

当研究人员设计的难度让计算机回答的准确率为85%时，它们学得最快。

威尔逊说:"在二选一这类任务中，错误率为15%或者说准确率为85%时，学习效率就总是达到最高。"

威尔逊说，他们随后考察了以往的动物学习研究，发现“八五定律”同样适用。

威尔逊说，想想人类的学习特点，通常可能会适用八五定律的大概是知觉学习，它是依靠积累经验和案例的逐步学习。例如，设想放射科医生学习区分肿瘤影像与非肿瘤影像。

威尔逊说:"识别肿瘤影像是一件日积月累、越来越拿手的事情，需要经验，也需要案例。设想有三类案例，分别是简单案例、高难度案例和中等难度案例。假如案例非常简单，你永远全部答对，那就没有什么可学的。假如案例难度极高，你只答对一半，那同样学不到新东西;但如果难度介于两者之间，那你就会处于最佳击球点’，从每一个案例中学到的东西最多。"

由于这次只是研究对错分明的简单任务，威尔逊并不就此认为学生应以平均拿到"良”作为学业目标。不过他确实认为，这项研究对教育或有启发，值得深入探讨。

他说:"如果课程内容过于简单，你总能取得好成绩，那么你在这门课上的收获多半反而不及学业吃力但勉强跟得上的学生。我们希望扩展这项工作，着手研究复杂一些的学习形式。"