《看到》

中原焦点团队

李永红焦点分享第450天

20200220

停课不停学，受疫情的影响，今天网课上了9天了，我给学生做过3次直播，更多的是家长的支持，我的底气更多的是来源于家长的支持。

第一天的作业不像样，让我很生气，说话也不客气，通过网络都能感受到“恨铁不成钢”，我能感受到网络那端作为接收信号源的家长也是崩溃的，收拾自己孩子也是毫不客气的，这些都是我猜的，我很生气，家长能感受到我的不满意，他们也不满意，最终孩子受气。

第一天也是崩溃的，网络信号还是怎么的，手机、电脑都打不开，着急，各种资源汇总，第二天，第三天逐渐正常，家长在陪伴孩子的过程中随着信号的稳定，情绪也逐渐稳定下来。

我也稳下来，我们并不知道何时能到学校，在家就做好家长的工作，如何做好家长的工作，我们的网络打卡就是最好的连接纽带。

我看到孩子的好，哪怕只有一个字写的端正，即使字不端正，作业干净也是可以表扬的，没有人愿意在付出以后还被别人指责，我就夸，看到孩子的努力，看到家长每天的督促和帮助孩子打卡，每一份努力都要被看到，自己所做的一切有一个人在乎。

我的学生家长和孩子一起写字，在书写中感受到要写好每一个字的不容易，尽管如此，他们依旧选择和孩子一起写作业。我会点评两份作业，看到家长的好，也看到孩子的好，通过我的语言让家长感受到自己的付出是值得的，同时他们愿意为孩子树立言传身教力量的影响。

每一份作业背后发生过什么我不知道，我知道的是家长需要老师看到，我也很感谢家长给我留言说我辛苦了，我只是完成自己的本职工作，我也开心被家长看到我的努力。

彼此看到，彼此支持，这是最好的最有效的家校共育方式。

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