简年4：文言背诵

　　为了让孩子背诵一些言文，打好语言基础，从孩子很小的时候我就想尽办法。但说实在的，并不是非常凑效。直到今年寒假，才找到了一条比较“合理”的途径。

　　在此之前， 孩子小的时候主要是靠跟读来背诵的。也就是说，我念一句，她念一句。之前的很多内容（《韵律启蒙》、《百家姓》等）都是以这样的方式来记忆下来的。但随着孩子年龄的增长，这种办法显然已经不现实了。显然，当孩子上小学三年级的时候，实际上自己已经能够认识很多汉字了，再去一个字一个字地让她去跟读就没有必要了。

　　但这个时候，她还没有真正养成自己学习的能力。如果给她布置一项任务，她自己很难将其记住。很多时候并不是记不住，而是因为在她一看到那么多记忆材料的瞬间就已经被吓着了。下意识地就会认为自己根本记不住。到头来，本来完成可以记住的内容反倒是记不住了。这样就只剩下我自己在那对着孩子发火了。

　　今年寒假，我还是没有死心。当我们拿出来一个短篇让孩子背诵的时候，惊奇地发现她是可以背过的。于是我就突发奇想：为什么不能把要背诵的内容都修改中一下，每天让孩子背诵一页内容呢？于是我说干就干，把每天要背诵的内容全部都压缩到一页A4纸上，里面包括了导语、原文、注释以及现代文翻译。这个假期里要背诵的内容是《孟子》，由于很多篇章都很长，很有必要将截短。很多时候，为了保持行文的连贯，我还会对其内容做以恰当的改变。

　　当我每天把这些内容拿给孩子们背诵的时候，效果很好。我就想着是否会有一天，我把所有的《孟子》篇章都做好了，然后送到出版社去出版。最终让所有的孩童受益。