犹太人教育孩子：给孩子适当留空间，是人性的呼吸！

特别狠心特别爱，作者犹太人萨拉，单亲妈妈抚养三个子女，培养出两个亿万富豪和一个立志当外交官读研女儿。他们都有独立能吃苦，营销沟通能力强，积极富有责任感的好品格。这本书回答了这4个问题：

1，孩子如何拥有适应社会的生存能力？

2，孩子如何主动学习，做自我计划，时间管理？

3，如何培养孩子富豪财商？

4，如何有好亲子关系？

划重点：

1延迟满足，坚持原则不心软，养艰苦。

延迟满足，说不，有求必应剥夺了孩子的生存权利，自我成长的需求，变啃老族。误导孩子，劳动与满足的关系，挡住孩子小手变大手，拦住了孩子成长必须的体验。

适应社会环境，创造艰苦条件。犹太人富豪们都明白，他们都从小训练自己的孩子，从劳动中学习生存技能，用双手赢得回报。

民国宋氏三姐妹的父亲，带孩子们到龙华寺，父亲说：你们看这龙华古寺，历尽1千多年屹立不倒，就是因为，它是在风雨雷电中铸炼出来，才能如此坚固。父亲抛开伞，带领孩子们淋着大雨围着古寺奔跑。宋家家规每周一日饥饿训练，每周禁食一天，都为了锻炼孩子们适应环境的能力。

人际沟通能力。她强调人际关系是幸福感的来源，沟通很重要，需要学会倾听，善于提问。让孩子在交往中享受乐趣，鼓励孩子走出家门，与人相处，不把自己看太重，走向别人。

有意安排孩子，各种问警察，路人，摆摊，老师，教练，老板，“几点了”？锻炼与陌生人沟通的能力，走出去第一步是爱人所爱，享受打交道乐趣和规范。拿掉腼腆，外面世界更精彩，一点鼓励常训练创造社会接触。

狐狸妈妈的故事，故意把小狐狸放在丛林中，自己走开，丛林法则，让小狐狸独自适应没有帮助的环境。在孩子要离开我们之前，先想离开孩子，锻炼孩子独立沟通能力，不打扰让她琢磨会儿。

2放手慢长远

按孩子节奏走慢养，孩子虽然慢，只是缺少练习而已，让孩子自己摸索进步帮助孩子走得更长远，包办帮孩子是伤害，忽略孩子自身成长需求，侵犯孩子心灵，降低孩子自身免疫和适应力。

倾听孩子的想法，遇到困难为孩子理清思路，取得独立成绩及时反馈。内紧外松，实时监控让孩子丧失突变应急的能力。如果孩子胆小缺乏判断力，引导孩子说出恐惧，体谅孩子给予支持。多到公众场所见识，消灭陌生环境的恐惧，增强突发适应力。刺猬妈妈故事，告诉我们离的太近，会彼此受伤。

学不上重轭。犹太忠言：不强行给孩子上重轭，学习指令轻松愉悦才有效率。比如学语言，用一个幽默故事巧妙告诉孩子。两只老鼠，一起游玩，回来遇到猫。逼到死胡同，大鼠说，完了，家人都不知我死在哪。狗叫声响。猫溜走了，小鼠笑说，我学狗叫把猫吓跑了，你看，掌握一门外语多重要！

3财商-有偿生活劳动价值

列家庭杂务清单，每项事情对应报酬，按事情给报酬，也可让其他孩子参与。给孩子结报酬不留到次日。不劳无获，鼓励孩子用双手劳动获得报酬，子女能独自承担小消费，明白劳动是尊严和价值体现。

4给孩子留空间退默

家长乱用权威，威严戳穿肆无忌惮。给孩子留空间是人性，点到为止。心理学家发现，过多权威责骂会让孩子零反应。孩子本身处于弱势地位，衣食都依赖父母，一旦不被认可容易引发孩子叛逆，自我怀疑，不自信，暴躁易怒。

犹太父母力戒斥责警告讽刺挖苦孩子，不触碰孩子情绪，迂回退避，沉默，让她自己思考。或者表达我很不高兴-气极了-马上要发火了，不当众发火，事后记得安抚孩子，忍耐气消摆道理。

四岁小女孩，用铁片划老爸车，他爸气得把她绑到车后，结果忘了，几小时后手臂孩子血液不流通必须截掉双手，老爸的车被喷了新漆，孩子天真的问：爸爸，你的车已经修好了，我的双手你什么时候能给我呢。爸最终受不了自责，饮弹自尽。

一日，老禅师见围墙下有把椅子，知道怎么回事，他走到围墙边拿走椅子，半小时后只听得一阵吵闹，他就自己在墙边蹲下，小和尚摸黑踩进来，才发现老禅师，吓得一动不动。老禅师只是说：天凉，快去多穿件衣服。

留给孩子适当的空间给孩子，是人性的呼吸！如果父母连呼吸都不给孩子，试问孩子拿什么呼吸，生存！