《认知天性》26－6

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我一直认为好的学生与他自己偏爱的学习方法分不开，《认知天性》第六章才让我知道授课方式与科目的性质相符才是学好一门课程的关键。

2008年，认知心理学家哈罗德·帕什勒、马克·麦克丹尼尔、道格·罗勒和鲍勃·比约克进行了一项调查，把学生按照不同的学习风格分成不同组，并且被随机分配到不同的课堂，教师在课堂上讲授相同内容，但授课方式各不相同。其次，所有学生要接受相同的测验。他们发现，当授课风格与内容性质相符时，所有学生都能学得更好，与他们偏好的哪种授课方式毫不相干。

当我们知道这个真相，更有利于我们在学习某种课程时，应选择适合这个课程的授课方式。