读《嘿！帮我传个话》下

第三有趣，就是绘本的表达方式。

下面就来说说这绘本的构图给人带来的惊喜吧。我们先看第一幅。

第一幅

这是一张俯视图。最醒目的是画面中间的嘀嘟，嘀嘟，救护车拉着长长的喇叭声，已经拐弯要驶向另一条街道了。顺着由大到小的喇叭声，再绕过一幢大楼，我们看见了细线勾勒出的状如气球的“汪汪”。在气球的下端，终于看到了橘红色的一只小狗。

我们看狗狗的这个局部图。相对于一条大街而言，狗狗显得小多了。那作者是怎么让我们关注到它，并明白狗狗的心意呢？这就不得不说说细节了。

首先，是对狗狗动作的刻画。狗狗只有两条腿着地，另两条腿一个前扑，一个后蹬，头向前伸着，这显然是在狂奔。尾巴向后竖起，保持身体平衡。狗狗头部还画了四根放射状的细线，就在汪汪“气球”的下边。显然，狗狗边跑边叫，这是在召唤救护车里的主人呢。

其次，为了烘托狗狗的焦急，作者还安排了好几位群演，也就是行人，让他们的目光都聚焦在狗狗身上。一位是左边过马路的行人，一位是右边骑自行车过桥洞的人，还有一位正站在桥上扒着栏杆朝下看的路人。显然，他们都被大街上狗狗的叫声吸引，正想要一探究竟呢。如果从构图的角度看，他们正好连线成一个三角形，而狗狗就在其中，就像绿叶红花的那种关系。

这种烘托让画面脱离单调，变得有趣起来。就好像要表现一个人很厉害时，最简单粗暴的方式就是直接说他很厉害。好一点的，可以安排对打，然后他赢了。再好一点的，就是他还没来，其他人闻风丧胆给吓跑了。

接下来我们看对于救护车的处理，也同样采用了这种细节烘托的手法。提包过马路的人，正准备拐弯的情侣，还有被大人领着进大楼还要扭头回看的小朋友，甚至远一些的行人，红色大楼的阁楼上探头出来寻声观瞧的人。所有这些，都和我们的生活体验很接近，小朋友看这个绘本的时候如果仔细找，就能发现。他能找到的细节越多，他观察生活的眼光也就越厉害。

这种请配角烘托来帮忙的手法在后面还有好几处。比如，狗狗请黑猫传话时，旁边画了一朵小花，小花上还停了一只蜜蜂。狗狗看猫，猫看狗狗，蜜蜂看它俩，画面感特别强。

狗狗请黑猫传话

类似的构图还有黑猫和小老鼠交代口信的画面，就是下面这幅。猫鼠对视，一只小虫旁观。另外，两幅图还有个共同点，那就是它们见面时都有栅栏阻隔，但画面用圆圆的轮廓线包裹起来，既聚焦了镜头，又多了一份柔和与温暖。

黑猫和小老鼠交代口信

这里还有一个细节要说，那就是影子。我们可以看到救护车，狗狗，行人，大桥，房屋，他们的影子几乎就在自己的正下方，大街是明亮的白色，这说明什么？说明现在正好中午时分，这也就为医院里黑猫睡午觉埋下了伏笔。而黑猫向老鼠交代口信的画面，光线从外面照过来，栅栏的影子长长地投射到老鼠这边，也无疑是在暗示我们，老鼠此去应该是黑咕隆咚的地方。

再来看狗狗追到医院门口的一幅。

狗狗追到医院门口

狗狗追到医院门口，可是太晚了，棚栏门已经关上了。这幅图是以狗狗的视角看的，救护车好远，狗一直叫啊叫，但是主人听不见。

这里也有几个细节，比较讲究。

其一，狗狗是站着的。它的前爪抓着栅栏门，嘴已经伸进医院，可是头太大挤不进去。我们怎么知道它在叫？你看，它的鼻尖周围画了四个尖尖的符号，这个时候不用写“汪”我们也知道它在叫。狗狗身体两侧还各画了两道弧线，就好像狗狗身子在使劲往里钻一样。后面的两条腿站着，尾巴摇着，那样子看着叫人好心疼呀。

其二，我们不禁要问，为什么这个画面以狗狗的视角展示，第一个画面却要用俯视图？这就好像讲故事，一开始先介绍背景。狗狗沿街追救护车，我们可以看到大街两边的房屋，商厦，狗狗身后的天桥，路上的红绿灯，街上的行人。让人看一眼就如同已经置身闹市，救护车“嘀嘟嘀嘟”一路叫，狗狗“汪汪”紧着追。如果让我们画，以狗狗的眼光，周围的人都那么高，看到的全是腿，救护车开得那么快，还看不到了，怎么追？

这样，就不由佩服起作者的视角安排了。他就好像一位导演或者摄影师，会把最好的观察角度留给我们，让我们从最佳角度去观看和理解绘本。当然我这么说，不只是看了这两幅就有感而发，实在是因为这样的例子太多。为了不影响看绘本的顺序，到了后面，再继续欣赏。

其三，就是画面很紧凑。狗狗现在一眼望过去，医院里有草坪，草坪上有高高低低的树，草坪过去有一截矮墙，跳上矮墙才能进到医院大楼里面。狗狗现在看到的这些，正是下一步黑猫要行进的路径。不信上图。

这也是一个俯视的全景图，让人一眼就能看清楚黑猫的行进路线，还能体会到猫咪的艰难。

黑猫的行进路线

既然提前看到了黑猫的行进图，不妨就把这张图多说两句。图画虽然自己不能张嘴，但作者却让它自带声音。狗狗那边，围绕着它的小脑袋画了一圈细线。黑猫爬墙，还有黑猫绕到房子后面的路上，它的头周围也有半圈短小的尖角或细线，呈辐射状散开。显然这俩哥们可是一刻也没闲着呀。

既然已经看了两幅全景图，不妨就一气儿把这消息传递路径都看看。这张是小老鼠的。接下来是蚂蚁，然后是虱子。

小老鼠的路线 蚂蚁行进路线 虱子的路线

如果你细心，就会发现，从老鼠开始，视角变了，整幅图画变成了剖面图。就好像我们有精良的装备，不但可以停留在半空中俯瞰全景，也可以把大楼墙体和管道剖开看看里面的神奇网络，甚至还可以钻进最细微的管道，去探查耳道内部。显然，为了能让我们看清楚，作者只管不遗余力。

既然已经看到虱子拜托抗体了，就沿着抗体们的行进路线继续看好了。

抗体路线

抗体依然是圆圆的背景，温暖柔和。可是病菌就不对了。你看它是直线条，状如大方块，只在边缘部分用弧线弱化了尖锐感。它那黑乎乎的颜色，凶巴巴的样子，伸出来挡道的那么多手臂，是不是和之前拦住去路的栅栏有点像？在表达病菌凶恶这一点上，这幅图依然采用了烘托的办法。抗体们吓得止住脚步，身子后退，有个像星星一样的小不点，还钻到了大星星的胳膊下面。可是等到病菌大笑不止的时候，这吓人的阻拦也随之土崩瓦解。

绘本的最后，狗狗终于得偿所愿。我们看最后一张图，小男孩跑向狗狗，而狗狗呢，它可不是最开始那样向前奔跑的动作，而是前腿撑地，身子后退，尾巴摇着，大张着嘴，马上就要开始玩啦！

开始玩啦

从这本绘本一刷二刷的发现，忽然想起了安贝托•艾柯的一句话，“文学的存在并不仅仅是为了愉悦和抚慰读者，它还应该致力于挑战读者，激励他们把同样一份文本拿来读两遍，也许好几遍，因为想要进一步理解它。。。双重译码是作者向读者的智慧和善意表示尊重的一种方式。”想到这里，忽然觉得即便作为读者，也很需要不惧挑战，睁大眼睛，积极思考，才不至于辜负作者的一番美意。