《新教育年度主报告》第九章下部分

2021年4月3日

——则为你如花美眷，似水流年。

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新教育认为教育应该是文明复兴的新动力，学校应该是文化发展的新中心，没有教育对于文化的自觉选编，就不可能有真正意义上的文化复兴和重建，也就不可能拥有真正的精神家园。这既是国家文化建设与教育建设的重大任务，也是新教育人义不容辞的神圣使命。在新教育实验发展的历程中，这个使命在不断的清醒和明朗起来，在新教育的理念和实践中，把中国文化作为新教育的根基和创造资源，已经成为新教育人的文化自觉。

任何一个成熟的课程，也必须从文化和生命存在的根系中生出，且与悠久的历史息息相通，才能够是值得保存与流传的。文化是一个社群曾赖以生存，借以辉煌的模式，进入了这个社群，自古之间的爱憎、企求、失败和荣耀。文化既有在特定历史中与具体环境相适应的形式部分，也有超越时代的精神实质部分。文化即教育，教育即文化。文化和教育的这种高度的同一，这是人类完全不同于超越于其他生物的最大特征，人之成为人，人类之成为人类，基本之乃是文化，乃是教育。

好的教育，应该有文化的自觉与自我省察。教育的真谛乃是文化的自我创生。爱历史不是爱历史中的罪恶与挫败，爱英雄与榜样但不是依样在新时代画不合时宜的旧葫芦，爱诗篇是要写出这个时代的新诗篇，爱传奇是要写出这个时代我们每个人的传奇，和我们的传奇，爱中国文化就是要让它在我们身上显现其根本的创造精神。