网课

疫情以来，全国上下的大中小学生，都开始了轰轰烈烈 的网课运动。

所有的老师，学生，家长，都被裹挟进了网络里。

儿子今年上初一，学校原定的开学前一周，班主任就培养他们正常的作息了。

中间的课程，也是经过了几次的修订，我这个陪读的老娘，也是每天 5。50准时醒，给儿子打卡，每天 8点 30，一起经过班主任的谆谆教导，才算是结束了一天的学习。

曾有人这样说，"让一个孩子守着电脑，无异于让孙悟空看蟠桃园，能有不吃的道理吗?"

对此种情况，我也是睁一只眼，闭一只眼，只要是完成老师的任务，就行了，毕竟，游戏是人类的天性，游戏的背后，是无数的人琢磨过数以千万次的研究的。

另外，语气和缓的建设性建议，有时也能达到一些理想的效果。

当然，有时，也难免有擦枪走火，鸡飞狗跳的时候。

同时，身为一名小学班主任兼英语教师，也肩负自己班级的管理和两个年级的英语教学任务。

每天，督促家长们进行疫情打卡，那个客气，生怕人家忘记了，可是也总是有那么几个不着调的家长，总是让我 @他，明明规定四点前，就是愣有人晚上九点了，才记得给孩子打卡。

此时的心情，简直可以用五味杂陈来形容。

周一至周五，每天雷打不动的 2-3节课，上课倒是无所谓，从讲台到直播间，对于我，只是瞬间的转换，毫无压力可言，甚至可以边做着艾灸边上课。

上火的是那一帮的学生，我要求他们全程开着摄像头，对着自己的脸，可是，就有一些学生关闭摄像头，关麦，任你怎么喊话都叫不醒。

更有甚者，网课从来都不上线，如石沉大海联系不上。

作业，好的能按要求做完，一些就是糊弄，还有部分，就是不交。

也不知学生是怎么想的，家长是怎么管的。

疫情，暴露了学生的底色，暴露了家庭责任的缺失，同时，也把学生赤裸裸的分成了不同的层次。

当然，面对新事物，不同的人有不同的看法，不同的人有不同的理解和应对，愿我们所有的人，都能快速的适应这种变化，达到现实与虚拟的无缝链接，以一种饱满的情绪，来应对不确定的未知世界。