我的老师

师者，所以传道授业解惑也。

    他，有时我真不知道该怎么形容他。他总是给我们报忧不报喜，总是让我们出其不意，总是让我们把他的话当成真理。

    每当看到作业本上那几个刚劲有力的号数和那试卷上鲜红的56分，我总是会不由自主的回想起来，天哪，上了十几年学破纪录了。不知不觉中又过了两年了，一切都如往常，让人烦的琐事每天都如此一般，淡淡地而有滋有味，默默地却有声有色。

    长此以往，他是最让我叹服的老师。我叹服他的技巧，把课堂玩转得如此巧妙，下课以后，乐浸其中，叹服……他，外表年轻帅气，一副童颜，还有那特深邃的眼神，静静地望向同学们。他课堂上的活神活现，他的思想真可谓强大，完美凌驾于一般老师之上，思维弄得特玄乎，心中的那点唯一科学信仰就这样被弄没了，什么奇思妙语，层出不穷，那大概是因为他懂得太多说起来就更厉害，他教的不仅是书上的知识，例如:他的绘画水平也挺高的，画出来的地图、山、大气、云层、水雾还有动物，这些也是在开拓我们的思维能力。我觉得这似乎比书上的更有趣，但他那说话总带刺让我懵懂，也许这里面的确博大精深吧，需要仔细去体会其中奥妙吧。

    喜欢他那充斥着趣味的课堂，如果那呆板烦躁的课堂五十分，那他的课堂就不只一百分了，就是这样，如此巧妙。他那不按常理出牌的上课方法已把学习中的乐趣与知识完美地衔接起来了，而且有巧妙地诠释了出来。

    某年某月日，老师既“违章”又“逆天”。

      忽然，他右手一伸，从那倒霉的孩子手中夺去她用了课间十分钟赶成的征文稿和一篇很久以前的征文稿，随即就向教室另一端走去，哈哈大笑起来，本班及本人惊呆了，他就将两篇征文稿一句一句地开始念，也就意味这没一句中都在损那倒霉的孩子，然而又一次，全班爆笑，就连痛不欲生的我也爆笑了。班里的几个同学也开始了“你的一世英名被今天毁完了。”

      那无奈的征文稿在老师的三番五次的折腾下终于回归到那倒霉孩子手上了。老师损完了，也开心了，还特别自信地说:“没事，幸好没毁在以后。”

      对这样一位全能的老，我本人真心无语，真心佩服得五体投地了。

                                    16级16班                丽著