《防御机制6---内投》

董伟娟坚持分享2283天。一天进步一点点，读书325（2023.12.5星期二）

        内投（introjection），是把外部对象或自己所赏识的某些人物的特点结合到自己的行为和信仰中去的一种防御机制（榜样的力量）。它和投射作用相反，它是把外界的东西吸收到自己的人格中去，这在日常生活中也是经常见到的。

      这是人类发展特别神奇的一个规律：小孩知道他自己的本来面目，但是小孩不知道自己的社会面目该是啥样子。我们成人在社会上很多年，已经不知道自己的本来面目了，很难再活到小孩的状态，我们带上了社会面具。小孩要想从本来面目变成社会面目，他要找到社会面目，就要找一个社会对象，穿上大人的衣裳，成为大人的样子，这个过程就叫内投。所以，一个小孩在成长过程中，尤其是青春期阶段，他要树立一个成熟的人格榜样，这会帮他完成价值观的塑造，影响最大的是中学老师。投射是投出去，内投是弄进来。

    例如，孩子会模仿别人或父母的言行举止及思维方式，学生会采纳自己所喜欢的老师的人格特质和行为习惯，夫妻之间久而久之也会产生心理同化（夫妻相就这样来的）。

      在神经症患者中，模仿自己心目中的他人以保护自己是一种司空见惯的防御方式。安娜弗洛伊德认为这种内投是婴儿早期心理活动的特点，是超我在发展过程中经常发生的现象，因此也是心理和人格尚不成熟的表现。

    内投还跟追星有关。内投是为了保护自己，我像我喜欢的明星一样完美强大，我追求明星的强大反衬了我的弱小。这是一种“引入”，引入一个人格来成为自己在外的理想化的描绘，这恰恰说明了他自身真实人格的不完美与某种缺陷，这种缺陷必然导致他在真正的现实责任和现实环境中某种适应障碍，或者表现出一种紧张脆弱。很多追星者在现实中无法上课。