如何培养孩子的阅读习惯？关键是解决这6个问题！

说到真正让孩子爱上读书，养成阅读的习惯，很多父母都会头疼不会选书，读不进去，读完还没有效果。

那么父母该如何激发孩子阅读兴趣、培养阅读习惯呢？

4月份果妈带着大家一起学习了儿童阅读主题，帮助孩子培养阅读习惯。

很多朋友在4月份的打卡营里，记录自己对果妈解读书籍的感悟、践行收获等等。我们精选了112条优质打卡内容，现摘录其中6位小伙伴的打卡践行，分享给大家。

一.如何提升孩子阅读兴趣？

@莹子

1.FVR自由阅读的重要性 

FVR指的是因为想阅读而阅读。对于学龄儿童，FVR不需要读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典。

FVR指的是放弃阅读一本自己不喜欢的书，再另外找一个喜欢的来读，这种阅读方式是所有具备高语文能力的人经常会使用的阅读方式。 

自由阅读对增进阅读理解、写作风格、词汇拼写，以及语法等能力都有帮助。阅读能使人愉快，提升认知发展，以及降低写作恐惧。

语文教育最重要的目标之一就是鼓励自由阅读，陪伴孩子，并且将它落实。

2.提升阅读兴趣的方法 

提升阅读兴趣的方法：制造亲近书的机会、舒适与安静、大声朗读、树立典范、提供充足的阅读时间、直接的鼓励自由大量阅读。

提升语文成绩，一定要大量阅读。放下急功近利的想法，慢慢来。西方谚语：你可以牵马去海边，但你不能强迫它喝水。

听了这节课，我可以放下焦虑，继续给孩子读书。

阅读无形中可以提高理解能力，对数学应用题很有帮助。持续不断的阅读，让孩子选择爱看的书，保持阅读的兴趣，慢慢就会有蝴蝶效应。

二.利用漫画培养阅读能力

@Cynthia

大量看漫画书的孩子，想象力和思考力不会差。如果我们还存有偏见，不妨在生活中试试下面的做法：

1.让孩子描述脑海中想象的故事

让漫画书带着孩子去开启天马行空的想象，我们只需要带着好奇心去聆听就好。这个过程中，无形中培养了孩子复述的能力，想象的能力，也加深了我们的亲子关系。

2.利用提问去引发孩子的想象力

提问不用搞得像考核一样，可以具象化。比如对某个人物的印象？说说自己的感受，问问孩子的想法，像一种随意的聊天一样。

3.引导孩子关注细节和伏笔

因为文字少，主要是画面呈现故事。所以画面中其实是有很多的细节和伏笔的，可以引导孩子反复阅读，自己发现，引发思考。

当我们大人不再贴标签，能放下身段和孩子一起去看，去感受漫画的乐趣。又何愁它不会成为引导孩子们通往自由阅读的桥梁？何愁不会引发孩子的其他阅读？谁说漫画就不能增强孩子的阅读能力呢？

三.阅读与写作能力的培养

@angela_fh

1.写作和阅读

写作不是从写的过程中学习的，而是在阅读过程中活动的。写作风格来自阅读，大量阅读的积累才可以帮助写作。语言从理解而来，而不是制造出来的，输入和输出结合起来。

碰到问题，不知道怎么解决的时候，就用书写方式写下来。有些问题就自然而然解决了。写作就是给自己看的，不是给别人看的。享受这个过程，越来越靠近自己。

2.电子产品

一部好看的电影，也可以带我们走进书籍的阅读。让孩子因为乐趣而阅读！我现在就已经感受到了，所以我也留点时间给孩子吧。

四.如何挑选亲子阅读书籍？

@诚然

一句话概括挑选图画书的方法就是：能打动家长的书。

这样的书一定是有温度的，读起来肯定也是有感情的。图画书其实就是在和孩子说浅浅的话，很多讲不明白的表达不清楚的，图画书都能帮助我们来通过简单的几句话来表达。

我个人很喜欢日本的绘本，不论从画面的配色还是语言的独白，都特别贴近生活，而且都是在不经意间流露出所要表达给孩子的某些东西。

假期在家给孩子读绘本，起初她真的是一直在玩，不愿意坐在我的身边听绘本。

我就按照果妈说的只管读，当我沉浸在绘本的世界时，孩子一会儿也跑过来，坐在我的身边，看着绘本的图片，安安静静地听起故事来。

绘本的力量是无穷的，通过绘本孩子知道晚上吃糖不好，每次想吃糖的时候，我都会给她讲绘本，讲着讲着也就不再纠结。

过了一会儿还会要求再讲一遍，我知道这肯定是她在和自己做思想斗争，于是会再讲一遍，翻来覆去的几次之后，孩子也就过去了那个劲儿。

现在的我特别喜欢看绘本买绘本，对于大人来说，绘本也是一种不错的疗愈书籍，浅浅的道理，温暖的话语。

五.如何在家开展亲子阅读？

@想想

孩子应该由父母“亲手”养育，握着孩子的手，念图画书给他听，不要问问题，只是去享受一起读书的乐趣，一起欣赏插画。

——我家就是这样的！5岁之前，我们读书时都是依偎在一起的。

1.0-3岁，让他知道书是什么

孩子首先要经历认识书、去摸书、去撕书，然后可能才会去看书，而此时的看书，大部分开始只是看颜色，后面看故事情节，看的都是图画。

在看图画的时候，带着妈妈给讲故事的美好记忆，去跟书里的情景一一对应，到了后来，当孩子把图画书翻一遍的时候，我相信在他的脑海中也把故事重温了一遍。

2.3-6岁，对书的痴迷期

因为从书里获得了太多有趣的故事和幸福的体验，所以他对书越发的感兴趣了。而且开始学会了自己选喜欢的书，喜欢的一本书，可以让你读上几十遍，自己也会默默的在那儿翻上几遍。

在我下班到家的时候，经常看到他抱着一捆书沙发上等我，我刚进门，他就拉我过去开始讲，那时候天天讲到我嗓子冒烟。

后来我们从绘本过渡到了一些科普的书，科普让他学会了很多的知识，所以他觉得他知道得很多，慢慢的他觉得自己很厉害。

他开始学着在书里面做一些标记，开始折页。刚开始我也有点心疼，但很快我意识到书就是给他的，我不能限制孩子的自由。遇到他特别喜欢的书，仅仅读几十遍是不够的，他还要演出来。

就像那本《我的幸运一天》，他居然模仿书里面的情景，他当狐狸来敲门，让我当小猪来开门。当他看到由我扮演的小猪被狐狸吓了一大跳时，他笑得别提多开心了。

有时候我还得被迫与他演上几遍，虽然我一点演员的潜质也没有，但是跟他一起很夸张地扮演让我们从中得到的快乐很多。

我们不在意谁演的更好，也不在意别人觉得怎么样，但是我们自己是沉浸在其中的、自我感觉最棒的演员。这就是书籍带来的力量，这也是书籍带给我们的幸福体验。

六.如何布置家里的阅读区？

@Cynthia

越来越多的家庭，都有布置一个温馨的阅读区，这不仅仅是让孩子随时有书可读，我觉得在某种意义上，这也是一种仪式感。

让孩子觉得，阅读在我们的生活中，是一件郑重其事的事。然后，慢慢的，像吃饭一样成为生活中最正常，不可或缺的一部分。

阅读区的硬环境布置：3B法 

BOOK：有丰富的藏书能让留下孩子的印记，专属于他们 

BOOK SHELVES：充分利用空间，教会孩子学会整理

BED LAMP: - 培养孩子睡前习惯（这一点之前倒是没有意识到，果妈分享床前灯可以多留15分钟的小故事，这个小钩钩，真是太妙了。）

有了硬环境的打造，软环境的营造也是不可忽视的。选书-阅读-回应-有协助能力的大人，这四个环节，形成一个阅读循环。

1.选书可以类别丰富，让孩子随时可以拿到。

2.阅读：依循孩子的阅读循环进展，随时肯定他完成的每一个步骤。

3.回应：我们每读完一本书，肯定都会有感受。或开心，或失落等。

而回应分两种：一种是读完某本书，想要继续经历相同的阅读乐趣，比如想阅读同类型的书，或者读同一个作者的其他书；

第二种则是读完一本喜欢的书后，迫不及待的想和人谈论自己的读书心得。（不要若无其事，积极回应孩子吧；也不要去问读后感，让他觉得是完成任务，有压力而心有抵触。） 

4.有协助能力的大人：父母的角色定位，帮孩子排除各种横亘在阅读之间的障碍。感觉在这个循环里，我们大人的回应和引导，这一点特别考验功力。