博士妈妈读英语绘本第一次公开课（文字整理版）
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我和牛牛阅读英语绘本是一件非常偶然的事情。
刚开始的时候我的想法也是比较功利的。作为一名英语老师，我自然而然地会想到牛牛将来要不要去上补习班学习英语，会不会每天都要记单词，怎样去读英语等问题。
我相信不仅是我，很多妈妈都会有这种稍显功利的英语学习心态，只不过我们自己不会这么觉得，因为我们明明是想让我们的孩子更好呀！
恰逢快乐流利说英语公众号提供了与大家进行交流的机会，在这里，我就将读绘本当中那些共性的经验和教训分享给大家，相信多沟通会让我们与孩子的绘本时光变得更加多彩。
英语绘本是什么以及怎样选择
估计大家都没有对这个问题进行过深入的思考。
在国内，得到绘本并不难，我们可以从书店或者各大网站上买到各种各样的绘本，问题是我们应该给孩子买哪些绘本，什么样的绘本是真正好的。
7年前，我刚开始接触绘本的时候，实体书店和网上都还没有那么普及。有幸的事，我当时做外事工作，有很多国外的朋友给我带来的一些非常精美的、带画的一些小册子。看了这些册子之后，我很惊讶。呀！怎么还有这么好看的书，里边的这些画面好温馨呐！虽然我读英语专业，但从没想过英语还能以这种方式来表达。
虽然书的数量少，但是我一直坚持着。很快就到了2012年，我发现市面上的绘本书越来越多了，可选择性越来越强了。
那么，市面上的一些图画书就是绘本吗，小时候读的小人儿书是绘本吗，动画片改编过来的书是绘本吗？对于这些问题的澄清是非常必要的。
在英语当中，绘本叫做“picture book”。从字面上讲，也是图画书的意思。但真正好的绘本，图画是非常重要的元素，因为绘本是通过图画给孩子们讲故事，让他们通过图画理解作者所要表达的内容、认识多姿多彩的世界。拿动画片改编的图画书给孩子来读，个人认为，如果是只是作为语音输入的话，动画片改编的这个图画书也未尝不可，但要进行有意义、有效语音输入的话，我们更应该选择合适孩子年龄的、能够引起孩子兴趣的、能够让孩子理解的高质量绘本。
而对于选择什么样的绘本，廖彩杏、安妮鲜花推荐的那些书目就挺不错，我们都可以参照一下。
而一些经典绘本，比如《The Runaway Bunny 》、《Brown Bear,Brown Bear，What do you see?》《Shh！WE HAVE A PLAN》等永远都是值得我们阅读和珍藏的。
还有一个方法，我们可以根据作家来选，像Eric Carle、Chris Haughton、 Mo Willems等著名绘本作家都特别有才华，他们对每一本绘本都会倾注大量的心血，对图画的构图、语言的选择都是非常认真和负责的，读他们的绘本不用太担心质量问题。
另外，我特别建议大家读原版英文绘本。这不仅是因为很大一部分汉语绘本都是从英文原版翻译过来，更是因为英文原版在语言表达上更到位。翻译过来的绘本既不符合英语的表达习惯，也往往与汉语的表达习惯相冲突，多多少少会感觉拗口。
每种语言都有不同的表达方式，很多英语绘本都有自身的韵律，比如Brown Bear,Brown Bear，What do you see? 和The Very Hungry Caterpillar，翻译成汉语之后就如同一盘剩菜，原滋原味的东西不见了。尤其在孩子3岁之前，是进行语音识别的敏感时期，抓住这个时期，多进行原版英文韵律的输入，既能得到小孩的喜爱也能收获意想不到的惊喜。
孩子习得语言有关键期
习得英语的初期，语音输入是关键。我们要给孩子创造一个随时随地能够接触到英语的环境，让孩子自发地进行语音辨别，对内容的理解并不是那么重要。
两岁之前，我们可以先和孩子进行一些sigh language（手语）的交流和沟通，等孩子有了初级接触之后，再去选择难易程度得当的绘本。在这个过程当中，你会收获到孩子给你的很多惊喜，英语交流也会慢慢变得顺畅起来。
两岁以后，随着孩子的社会交往会越来越广。尤其是孩子上了幼儿园，你会发现还是他们对词语理解的欲望会越来越强，对故事情节的探究欲望会更加的迫切，这时候我们就可以选择一些有故事情节的绘本跟孩子读了。
零到六岁之前，是妈妈和孩子间非常重要的时光，对孩子情感和交流更好的一段时间，通过这样的一个过程，自然而然的形成一种母语似的习得的过程。
特别提醒的是，妈妈们千万不要着急让孩子掌握多少个单词、多少个句式，这些都是习得英语后顺理成章的结果，而不是我们学会说英语的出发点。一切强制孩子学习的行为都是违背孩子天性的，都是违背教育规律的，所以各位妈妈一定要在这方面极其小心，千万不要把自己之前所受的应试教育之苦不经意间又用在了自己孩子的身上。
最大收获不是英语口语的提高
看到这个标题你就会奇怪，读绘本不就是为了说好英语吗？也许吧，但只是在最初的时候是这样想的。
经过这几年，我发现我和牛牛收货了比学会说英语更宝贵的东西。
他的英语口语的确提高了很多，但现在看来只是一个副产品。更宝贵的是我和他之间通过绘本阅读形成的共同心灵密码，亲密的亲子关系，共享的亲子时光，以及对他审美及其语言的影响。我想，这也是我把这件事情坚持做下去的最大的动力。
心灵密码这个词听上去很抽象，也很难用具体的语言来表达，大家可能不会真正体会到这种感觉。不管是出差，还是在外面学习，我和牛牛之间形成的共同心灵密码已经成为一种习惯。在国外旅游的时候，他会通过一个人的长相来确定用何种语言去进行沟通。
妈妈们的疑问和困惑
1 以前没读过，现在开始晚不晚
很多妈妈问我：“孩子两岁前我没有给他读过绘本，因为没有时间，也没有想到，现在开始可不可以？”
我认为什么时候都不晚。习惯的养成只要是我们想去做都是可以的。关键是在于怎么去做，能不能坚持，我们会不会为挑选到孩子喜欢的绘本。
2 我口语不好，怕把孩子带坏了
很多妈妈会说我的英语口语不好，不敢给孩子读，怕给孩子带坏了。嗯，会吗？真的会带坏吗？
不会的，妈妈的语言是世界上最温柔最动听的语言。我觉得很多东西，其实就是来自于我们自己心里的那份焦虑。实际上，我们的语音不会影响到孩子以后的发音，即使会有影响，也没有你想象的那么严重。因为，从语言学的角度来讲，孩子获取语音的途径是多样的，父母只是其中一个渠道而已。更何况，现在的很多绘本是带有是带音频的。给孩子读绘本的时候，你们之间的互动是最重要的，你的语音并不会对他造成多么大的影响。
所以说我们只需敢于和孩子进行互动，大胆的给他读出来，可以是用游戏的方式，也可用其他更好玩的方式，不要太多负担，没有什么不好的。
3 我的孩子今年几岁，适合读什么书
我的孩子今年4岁，适合读什么样的绘本？我的孩子今年2岁，适合读什么样的绘本？……这是很多妈妈的疑问。孩子适合读什么样的绘本，要综合多种因素去考量。年龄、口语基础、理解能力、兴趣爱好、家长和孩子之间的亲密程度等因素都可为绘本的选择提供参考和借鉴。
所以，每位妈妈可以先对自己、孩子的情况仔细地进行一番思考，然后慢慢找出一个跟孩子共享亲子时光的好方法。
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