【优师优课第7期】英国博赞思维导图管理师认证班岳萍第二幅“双值分

【优师优课第7期】英国博赞思维导图管理师认证班岳萍第二幅“双值分析”《孩子上私立还是公立小学？》

【主题】双值分析——《孩子上私立还是公立小学？》

【绘制目的】：列出公立和私立小学的优势和劣势，通过对比，帮孩子选择学校

【亮点】：简单形象的主题图，一个路标上有两个用英语写着的指向标，即将上一年级的小男孩该去哪里上学呢？主题图简洁形象，立意明确。写着公立学校和私立学校的指向标又分别是一级分支的两个备选方案，二级分支直接从优势和劣势进行分析，依次列出各项的下一级分支，便于集中对比，容易判断对比的结果。

【绘制后检核的可提升点】：1、主题图的设计需要再合理一些，更凸显整体性；2、一级分支的线条设计需要更流畅更合理；3、三级分支的关键词需要再斟酌；4、简笔画还需要提升

【解说】

1. 中心图：根据孩子的实际情况，“双值分析”就确定为选择公立小学还是私立小学。把两个选项设计成一个路标上的两个指向标，上面分别写着英语的公立学校和私立学校的手指指向标，小男孩背着书包即将要走进小学，他该去哪里上呢？

2. 第一个分支：公立学校的优势和劣势。分别用表示赞和差的手指代表优和劣。表示“优”的手指周围画了四颗智慧星凸显。分别把师资、课程、管理和生源作为第三分支。“师资稳定”，用了三角形的稳定性凸显；“管理严格”用车停在车位上凸显；“规范”用军礼凸显。“劣势”用画着沮丧表情的倒着的手指表示，“压力”大用“梨和鸭子”凸显。

3. 第二个分支：私立学校的优势和劣势。分别用表示赞和NO的手指代表优和劣。表示“优”的手指画了卡通笑脸凸显。分别把人少、教学模式、寄宿制作为第三分支。“特长班”，用了打乒乓球的火柴人凸显；“独立性”画了一条腿站立的鸡取金鸡独立之意凸显；“自理”画了一个小孩子在洗衣服凸显。“劣势”用画着NO的手势表示，“淡化亲子关系”中“亲子关系”用牵着手的母子凸显；“孤独”用卡通形象哀怨的眼神和缩在一起的手脚凸显；“忧郁”用把秋裤套在头上的流氓兔凸显。

第三分支的关键字的提取是否合理？还有自己不能发现的问题，希望丽琼老师和学友们多多指正。