如何看待学困生的转化问题

学困生转化是一个永久性的话题，每所学校每个班级每个老师每天都在和学困生打交道，有好多专家学者也都在研究学困生的成因和转化，其目的也是使得教育优化，不在学困。

其实学困生转化的大道理讲起来容易，实际操作就比较困难，因为大家都是从理性的主观角度去思维的，对于学生的客观问题是每个学生都有差异的，比如家庭中的管理、认知、人员结构，学校的管理、教学理念、教师的团队合作性，学生的三观养成、体质差异、智慧能力养成、遗传基因等，还有在课堂教学过程中，学生对教师授课的方式方法以及态度的差异，教师对学生的学法个性特点和接受能力大小等等，这些客观因素都会导致每个学生的个体差异不同，所得到的结果就会不一样。所以要想转化所有学困生，那是存在一定局限性的，只能说尽我们最大可能的做到教育转化学生，同时也让教育转化我自己，形成优势互补，育人育己。

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