《变量》2谈及教育-笔记摘抄

《变量》成了我现在每年必买的书，作者何帆。

他2年前和罗胖饭局中的一席话，我很希望自己能像马克佩恩那样的人。罗胖反问他：为何你不可以呢？

就此何帆开始计划每年一本书关于中国的趋势和变化，为期30年。

蝴蝶效应，小趋势会带来大变革。

今年的《变量》中，关于“教育”篇，何帆说到这句：

我们仍然在用19世纪的模式，教育孩子20世纪的知识，却想让他们能成功地应对21世纪的挑战。

德国物理学家海森伯曾经说过：教育中真正有用的东西是你忘记了之后还能记得的东西。

爱因斯坦也说过类似的话：知识是用来遗忘的，智慧是不会忘的。

教育，成为当今父母无比焦虑的问题，军备竞赛式的教育投资是当今家庭中最大的开支。

很多父母属于直升机父母并演变成推土机父母。

从每一件事都亲自过问，演化成，亲自上阵，扫平一切障碍。

如今的父母陷入雾霾一般浓烈的焦虑，完全是羊群效应。每个家庭的孩子成为中国最重要的奢侈品。

社会经济的通货膨胀，带来文凭的价值迅速缩水，同时也引发了令人窒息的招聘评估体系（全都是以文凭为度量器），进一步加剧了教育体制的扭曲。

如今抑郁症孩子高频率出现，老师除了教育任务，居然还要讨论防止孩子自杀。

顺分顺水的孩子进入大学后，反而会懈怠、迷茫、人生失去方向和意义。

生活类的知识，学校教吗？

生活最重要的东西是什么？是怎么养活自己，怎么收拾自己，怎么保持身体健康，怎么找到配偶，怎么生孩子，怎么教育孩子，怎么安度晚年。。。。。。所有这一切，学校不教。

工作类的知识，学校教吗？

和工作有关的重要知识：怎么写一份简历，怎么跟领导和同事们搞好关系，怎么组织一个团队，怎么激励你的团队，团队合作能力，谈判和领导能力，表达和创新能力。。。。。。这些能力，学校教吗？学校不能。

最基础的知识，学校教吗？

我们最基础的知识是什么？怎么发现自己的才能和兴趣、如何自我控制，培养独立思考能力，把知识融会贯通。。。。。。所有这一切，学校也没有教。

20年的寒窗苦读，最终换来的只有三张纸：一张录取通知书，一张文凭和一张求职简历。三张纸，苍白，空洞，单调和虚假，但这就是我们的教育。

教育创新，往往发生在学校的边缘地带。