友谊万岁，堪比回声

这节课有意外收获:虽然抢麦时排在第二位的，但是意外惊喜却是第一个上麦。同学们兴奋而专心地向任老师一起学习了这首歌的内容。 友谊万岁，堪比回声

在任老师的精心引导下，我的学生在互动中参与学习，显得十分兴奋。一开始，动画片特别吸引学生，他们认真地看，，这个小兔子看到自己在水里的子后，一连串的说话，被“对方”照样说回来，播放完成，学生就说：这个是回声。我知道，农村对于这种情况不一定有了解，于是就说：“这节课，我们要认真听希希老师介绍。”接下来就按照老师要求，进行学习，此时，我们在助教老师的厚爱下上麦了。一句“你好！”让学生学习了“老虎”与“兔子”的对话，一个大声，一个轻声，好有节奏感，我都听醉了，美丽的老师加上美妙的“老虎叫声”，引出兔子“害怕的小声”，让整个教室里充满了剧情，一幅美丽的对话情景图。在听伴奏时间，学生们十分认真地看着我打印的歌谱，希希老师轻轻地说同学们真认真，他们更表现得好了，都全神贯注地看歌单进行认识，跟唱。当歌曲播放完，老师问：“这首歌唱了哪些内容呢？”我就叫学生在歌谱中找，他们对这个提示十分熟悉，一下子都会回答希希老师的问题了，知道了各段里写的事物了。然后，我们跟着老师学习了“反复记号”。我当时也不知道，有个叫苏志雄的学生想了一会儿，大声说出来，我们才想起。记住这个记号的口诀是：“一粗一细加两点，两点一细一粗。”然后在视频的带领下，学生站成两排边练习歌词边做动作，学生们十分有意思。但基本上会了动作，今后如果有时间，我回放， 让他们把这首歌唱好。做好动作。

进入所谓的正题了，用“啦”音来跟着老师学习唱《友谊的回声》了，我的学生很来劲，大声地跟着希希老师有模有样地唱，唱了两遍，其中的简谱学唱，难为我了，这个不会啊，但我要让学生会认识，我就让学生跟着老师的教学一句一句地唱，我手指简谱，真有些困难，一不认识就跳了，谢谢希希老师耐心的教导。学生们在唱歌词时非常给力。特别是在唱“噢噢噢噢”时，他们配合得相当棒。一声高，地声低，做得有声有色，真的像有回声一样。当我们的视频结束了，我们的学生问我：“这是哪班啊？”我看了看，知道是我乡中心学校的陈老师班级，就说：“这是我的领路人——陈利老师的班级，看他们人多，好整齐。我们要努力哦！”他们听了，继续跟着唱，还伴着动作呢！最后，我们来了个合唱，我还给他们拍照了，但这个还没有学习到位，可能会在以后汇报时用哦。我会把这首歌当成我们班的班歌来教。今后还要努力。把这首歌唱到学校里。把这首歌唱到学生心里，唱出我们的心声！ 友谊万岁，堪比回声 友谊万岁，堪比回声