老师要学会“偷懒”

由于这几天要准备职称评审的材料，每天都忙得焦头烂额，因此学生的作业批改也就跟不上，这让我的工作非常被动。

今天在课堂上我照例对学生进行了听写，但是听写完后我就后悔了：办公桌上之前没有批阅的听写纸还有好多，今天又增加了这么多，还有其他大大小小的事情等着我去干，让我如何是好？

就在我一筹莫展准备离开之际，班上一个男生跑过来对我说：老师要不我帮您批吧？不知是他有意还是无意说了这句话，可我却当真了。一来是因为我确实忙不过来，还有个原因就是这个学生学习成绩其实并不怎么好，这次听写我就注意到他和同桌有好几处都写不出来，两人抓耳挠腮也于事无补。我便痛快的答应了他的要求，再叫上他的同桌，让他俩一起帮着我批阅听写纸。

这样做的目的是想让他们通过批阅同学们的答案，慢慢地就把所有的答案都记住了，这就是重复的力量。与此同时，也为我减轻了负担。

下午他们俩人带着批完的听写纸给我送到办公室，我问他们有什么收获，他们脱口而出说所有的答案都记住了，我们三人相视而笑。

是的，我们又找到了一个别致的学习方法！