正面管教

读正面管教第35天打卡

亲爱的小伙伴们大家下午好今天和大家分享的内容是班会指南。

使用一成要把议程介绍给学生们，有些老师会在教室里的剪报栏上留出一些地方来那些老师会在全班人都能接触到的地方放一个记事本，记事本的好处是每个学生都可以翻到前面看看以前问题是怎么得到解决的，要向学生说明你将要教他们解决问题而不是由你来替他们解决全部问题。从现在开始他们有了什么问题不需要再来找你而可以把他们的名字写到议程上，刚开始老师要告诉大家不要把问题涉及到了其他同学的名字写上去，要让学生们知道当他们学会了尊重并帮助别人时，就可以写上其他同学的名字，这样其他同学才会对自己的名字出现在议程上感到高兴，因为他们知道自己很快就会得到老师们有价值的帮助。要提醒学生们刚开始的时候他们可能会忘记，并且仍然会带着问题来找你但你会提醒他们把问题写到了这些问题会在班会上得到解决。

当我在一所小学做心理辅导员时，每当有老师或者家长就他们与孩子之间的问题来问我，我一贯的答案都是把问题放到议程上，我总是建议在班会上解决因为孩子们会提出最好的解决方案并且最愿意遵守自己制定的方案。

当解决方案看上去不管用时只需要把问题再次放入一场进行更多讨论。当你有自己的问题需要放入议程是要确保这些问题而不要指责任何人孩子们会因为帮助你解决问题而感到开心。

一直这样的问题要按照时间顺序在你规定的时间内讨论任何在班会结束之前没有讨论完毕的问题第二留在第二天的班会继续讨论是否所有的问题都立即得到了解决其实并不重要重要的是解决问题的过程。经常出现的情况是到一城上的一个问题被提出讨论时那个问题放到议程上的学生说问题已经解决了有些老师说很好就进入下一个问题另一个老师会说这个孩子是否愿意告诉大家怎么解决的。

使用冷静期

要向学生解释为什么人在生气的时候不能解决问题他们很喜欢听你用第七章的爬行动物脑来做比喻。

当然生气的时候他们会失去理性而且不愿意听别人的观点对年龄大一点的孩子你可以通过问为什么我们当时生气是很难解决问题，激发他们的讨论。对年龄小的孩子要向他们解释在解决议程上的问题之前等待几个小时或一两天的目的。

今天的分享就到这里了。