学生被我“逼疯”了

2019-11-28  本文已影响0人  草根教学

      这两天教学“归一、归总”两步计算应用题,为了逼迫学生认真分析数量关系,尽量做到“意明理清”,减少“混水摸鱼”的表现。在教学时示范写出每一步的解题步骤和数学原理,并要求学生练习时按照每一步的要求完整呈现。有很多学生被我“逼疯”了。

学生被我“逼疯”了

  通过几次练习后,大部分学生都能正确分析数量关系,当我再次布置练习,表示可以不写解题步骤时,全场一片欢呼!

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