心不平气难和

一年级很快就要结束了。临了临了，又让自己窝了一肚子火，彻底打破“心平气和”的假象。

昨天做了一张综合练习，其他班级老师都说题目简单，满分同学有几个。我收上来一看，老天，与她们的差距简直太大了。

我忍不住开始怀疑自己的教学观念、教学方法和教学能力。

“让每一个孩子都按照自己的节奏成长，不焦虑，静待花开。”

“向课堂四十分钟要质量。”

“双减”之下，让孩子健康快乐地成长。

……

一年来，我努力践行自己的教学理想。孩子在课堂上放声朗读、静心练习，教师真正成为课堂的组织者、引领者。

这一年，我拿掉了课堂上伴随我长达二十年的小蜜蜂，只把注意力集中在学生身上。

一切似乎都朝着我所期待的方向发展。

可是一拿起练习纸，孩子们似乎都懵了。大写字母书写不规范，“这边”写成了“着边”……

我该怎么教才能让孩子们扎扎实实地掌握？头疼啊！