写作营21天第十六天:我的专业呐！

这个暑假一次闲暇，去了一趟阔别三年的大学，由于疫情影响，车开不进去，情急之下跟保安说去找老师“哪个老师？在哪栋楼？”由于毕业后学校变化很大，教学楼的名字早已不清楚，便支支吾吾后说了一个，保安很精明“给他打电话！”看得出来不止我一人套用这个借口。好在我还存有很久没有联系的罗老师的电话，便忐忐忑忑拨通了电话，内心十分纠结，千分无奈，万分尴尬！

惊喜的是，电话那头传来熟悉的声音“喂，蒲佳佳”，我惊呆了！罗老师居然还存有我的电话！罗老师教教育学心理学，弟子太多太多！

在学校水果超市买了一个大西瓜，找到了罗老师的办公室，聊了一个下午。

聊学校，聊教学，聊发展，聊生活。

我想老师就是一个这样有魔力的存在，我去看罗老师，孩子们来看我。

我的专业全称是小学教育全科(全科教师)，这个专业是13年才开设，刚开始在数统院，14年我入学后又改到文学院，17年我大三结束后又改到教师教育学院。似乎哪个学院的归属感都不是很强，辅导员也一直换，换到未毕业就不记得辅导员姓甚名谁。唯有罗老师，一直陪伴，除了课堂教学，还教我们如何学习，如何提升自己，如何给自己创造更好的机会......罗老师在我心中似乎更像一个班主任。

作为一个新开设的专业，人才培养方案并不完善，前两年完完全全小白鼠的模样。

大一学钢琴时，钢琴24台，一个班50个人。

大一学手工时，周六从早上八点上到下午五六点。

大一大二大三学高数，那些难到死的数学到头秃。

大二大三学计算机编程，照着案例敲，不知道有一点儿什么用处。

大四实习，寒假还回来上一个星期的美术课......

说起来我们的专业，更多的是吐槽和不满。但是一旦有谁说我们学校不好，专业不好，就会不开心，怼回去！

可能都有这种心理，再不好，只能我说，你，不能说！