成长迹 | “人贩子是坏人，我们见到他们，要报警！”
2020年1月5日 星期日 晴天
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早上8点，我一打开洋洋的房门，洋洋像小鸟一样用热烈的语言呼唤着我：“爸爸！我睡醒了！我在配音！”然后，迫不及待地将手中的手机配音软件界面给我看，“我要录小白的配音。”我相信他了，因为，他是喜欢小白的，配音的软件对他而言，操作上已经是行云流水般，毫无疑问，我相信他。
为了不打扰他的配音，我也迅速离开了他的房间，为了作好榜样，我把几本书拿到厅的桌面上，方便他一出来就看我的不是在偷懒。当然，我也是很认真地看书哦。我还复盘上周的培训班的课程，黄奕祥教授的课程内容非常实用。
然而，不一会，房间里面传出了争吵的声音。
“妈妈，不要拿我手机，我是在配音！”
“你是在配音吗？你在看动画片。”
“看着来配音啊！”
“配你个头！你在撒谎，根本没有配音的行为。”
……
原来，小家伙越来越精灵，还学会的障眼法，虚而实之，蒙骗了我的眼睛。当然，这是偶尔的方式，我们也没有太刻意，谁都会有懒惰的情况，何况是小朋友呢？最后，在我们的引导下，洋洋还是录制了配音。
洋洋的点子非常多，话痨模式持续的爆发。我渐渐地发现，如果不进行恰当的引导，他真的在太天马行空了。
“BB，如果你不听话，妈妈的手就会流血咯～”妈妈故意将自己划伤的阵旧的手指流血面给他看。
然而，并没有激起他的怜悯之心，估计教育效果也不好：“妈妈，如果你骂我，我就会咳嗽咯！”
旁边的公公已经忍不住了：“你们个个人都是姓赖的！”
全家人都笑，洋洋就呆呆的问：“爸爸，为什么是姓赖呢？”
“人是有姓的，就像你一样，你姓林。这是开玩笑的话，因为有一个词就是‘依赖’，就是有点不负责任的意思。”
到了做功课的时间，洋洋还是有点拖拉，磨磨蹭蹭地搭他的“桥”——用卷纸打开，一端放在沙发上，一端放在桌面上，中间搭起了“桥”，反复试验，终于搭好了，兴高采烈地与妈妈进房间学习了。
一个小时后，洋洋学习出来，妈妈说成果还可以，比较专注。随后，妈妈将洋洋搭建的“桥”收拾了！洋洋一转身，发现“桥”不见了！
“爸爸，我的桥呢？”
我刚想说“妈妈拆了！”，突然觉得不对，这样说，可能真的引起“惊涛骇浪”了！
“刚才被铺天盖地的海浪卷走了！很大的浪，惊涛骇浪！”
洋洋带着困惑地结束这“桥”失踪的事件。我发现，慢慢在生活中应用多一些有质量的成语，可以潜移默化地对他进行语言教育，一举多得。
11时30分，到了上网课的时间，我们的目的就是刺激他对英语的语感，与线上老师的互动也是促进他对语言的积极运用，虽然是菲律宾的老师，质量不算高，但是，效果也是有的。
过了一会儿，我走进房间看洋洋与老师互动的情况，结果发现他一边在玩弄乐高小积木，一边漫不经心地应付老师的授课。最近，洋洋对乐高小积木非常热爱，如一个小坦克，积木一共也是10多件，但是，他能玩够一整天，可以反复拆解、堆积出不同类型的坦克！我终于知道为什么乐高能开发智力的原因了，不断的拆解、堆积，能映射孩子脑海里的空间立体创意。然而，这一次是在学习中，已经触犯了我们之前共同协定的方式。
但是，为了不打扰他这次的上课，我没有直接将他的乐高拿走，只是在妈妈面前唠叨了一会，希望下次在上课前不要给乐高玩。
我回到自己的房间看书，突然，传来哭闹声。我遁声而去，发现洋洋像哭肿了脸一样，一见到我就投诉“妈妈打我！”
“他无缘无故一巴掌打过来，我也是以其人之道还治其人之身！”妈妈解释道。
原来是小家伙脾气来了！估计是听到我刚才在妈妈面前说不让他玩乐高吧！他狡辩：“妈妈要拿走我的乐高！”
“洋洋，你这样不对，为什么要打我老婆？打人怎么可以呢？”我坚决回复他。
洋洋得不到认可，哭得更厉害了！
我一把抱着他，把他放在我的怀里，他的眼泪像缺了堤的洪水一样，哗啦啦地流在我的脸庞上。
“我知道，你很喜欢玩乐高，对吗？”
洋洋点点头。
“乐高也真的是很好玩，尤其是你这小脑袋有很多想法，可以将坦克变身成多种多样的，真不错！”
“我还可以做很多东西出来。”洋洋抽泣着。
“是的！爸爸也喜欢看到你堆的乐高。不过，你还记得我们的约定吗？”
洋洋不吭声。
“我们之前说过，上课要做什么？”
“专注、认真。”
“是的，你说得对。那么，你这样一边玩乐高，一边听课，是专注、认真吗？”
洋洋摇摇头。
“而且，你一边玩乐高，老师一边很认真讲课，你觉得这是尊重吗？”
洋洋摇摇头。
“其实，爸爸妈妈都很爱你，希望你有很多乐高玩，我们还买了很多乐高呢！但是，问题是，我们要专注、认真、尊重。我们要在做一件事的时候，不能三心两意。”
洋洋点点头。
“下午，我们还有网课，你怎么做啊？”
“专注、认真、尊重。”
“好的，这是我们共同制定的协议，一定要遵守好哦！我们可以在做完了这些事情之后，再好好玩乐高，可以吗？”
“好！”
晚上，我们从树童回来，我突发奇想，感觉要告诉他一些防骗防走丢的方法了。我与妈妈说起有关人贩子的事情，洋洋耳朵非常灵敏，对人贩子的事情他也很感兴趣。
“人贩子是坏人，我们见到他们，要报警！”小家伙比较机警。
“是的！如果我们发现，一定报警捉他们，他们太坏了，专门捉小孩子。”我斩钉截铁地说，“但是，我们如何去识别那些人贩子呢？”
“不与陌生人说话！”洋洋也很坚定。
我感觉，他的回答有些矫枉过正了，是时候引导一下了，“洋洋，我们看一看网上的一些视频，看看如何去识别人贩子，好吗？”
“嗯！”
于是，我查找了“如何教小朋友识别人贩子”，结果，搜到了一个人贩子作案案例的视频，洋洋也一起看，看着看着洋洋就害怕起来，“爸爸，我不看这个了！”
“好吧！刚才那个人贩子是不是很可怕？”
“嗯！”
“我们也怕遇到这些人贩子，所以，你与妈妈、爸爸逛街的时候，应该怎么做呢？”
“不走远，抓住妈妈、爸爸的手。”
“如果有陌生人对你说‘小朋友，你能否带我去你的幼儿园？我不认得路。’你应该怎么做？”
“我会说‘走开！’然后，我就赶快离开他。”
“真棒！那如果你在商场走丢了，找不到爸爸妈妈，你怎么办？”
“我会去找收款处，商场上有牌子显示向左走，然后看到有一个四方台，我就去那里！”
“然后，去到那里，人家都不知道你干嘛呢。”
“我会对收款员说，帮我找一找我爸爸妈妈。”
“很棒哦！我觉得，你可能这样说是否更好？‘我在商场走丢了，找不到爸爸妈妈了，你能帮我找一找我爸爸妈妈吗？’”
“嗯！然后，他们就会用喇叭呼叫爸爸妈妈了。”
“那，如果你在马路边的街道上走丢了，找不到爸爸妈妈，你会怎么做？”
“我会去商场找收款处！”
“这也是一个办法！我问一下，在街道上，我们是否可以见到警察叔叔？”
“是的，我也可以去找警察叔叔。”
“嗯！然后呢？”
“然后，警察叔叔就用喇叭呼叫爸爸妈妈！”
“哈哈，你觉得警察叔叔会在大街上用喇叭大声呼叫么？我觉得会不会有点吵人了？想想还有什么办法？”
“……”
“你记得爸爸的电话号码吗？”
“133……”
“对！如果你告诉警察叔叔爸爸妈妈的电话号码，他会打电话给我的。”
“嗯！”
“如果警察叔叔想带你回家，你还记得我们家的地址么？”
“中海……”
“嗯嗯，我们要记得准确的楼幢、门牌号哦！”
我感觉，通过这样的方式，基本上能引导他理解一些安全方式，毕竟是建立在他对可恶的“人贩子”的害怕感情上，顺势而为吧。
★父母好好学习，孩子天天向上。
