蝶舞教室第1封信:如果这是情书
给蝶爸蝶妈的第一封信
亲爱的蝶爸蝶妈们:
大家好。
转眼开学两周过去,孩子们的学习基本步入正轨,我现在可以坐下来,给大家写写信。感谢大家默默的支持和信任!
两周时间,我们利用早7:40-8:00的20分钟时间,晨诵了7首诗歌,包括《可爱的女孩》《我想要的男孩》《男孩子和女孩子》《朋友》《给你写信》《鸽子》《雁儿们》(我会在周末作业清单中再粘一次,方便孩子复习);
——大家只看晨诵诗歌的题目,感觉到了是什么?
是的,这些篇目不是零散的诗歌,而是自成体系,有我们的教育目的的。
《可爱的女孩》,寄托了我们蝶舞教室所有女孩的期望:活泼、忙碌、谦逊、可爱、聪明、纯洁、欢乐、温和;等等(请和女孩们一起重温这首诗)
而《我们想要的男孩》,同样寄托了老师们对所有男孩的期望:诚实、坦白、朴素、实在、体贴、周到、和睦、热爱劳动、值得信赖、尊敬他人、心地善良、爱护小孩、心情阳光、不耍滑、不偷懒、知错就改,等等(请和男孩子一起重温这首诗)
《男孩子和女孩子》则告诉我们:蝶舞教室17个独一无二的男孩和12个独一无二的女孩,共同组成了一间名叫蝶舞的教室,我们有着共同的“化蝶”的愿望,我们一起共同生活、共同学习,因此,我们需要学习互相帮助、互相理解和宽容、积极进取,变成一个充满健康、青春、美丽的家园。
《朋友》《给你写信》,我们意图引导孩子们理解“朋友”的真正含义——“真正的朋友不是一个依从于另一个,也不是相互依赖。而是在通往共同梦想的路上,相互激励,共担风雨,真诚相待……”朋友之间以健康、正确的方式,过一种群体生活)——这是寄宿生活的孩子需要学习并努力践行的;
《鸽子》在秋高气爽的晚秋天气里自由飞翔、《雁儿们》以团队精神在天空书写美丽的故事和画面……我们希望经由诗歌课程,在大量识字的基础上,培养孩子对诗歌(有人说诗歌语言是最精致的语言)和生活的敏感,驯养良好的道德情操——这也是南明教育人格课程的一部分。
共读课,除了开学典礼上的《好饿好饿的毛毛虫》,我们这两周共读了《丑小鸭》(原文6500字,我一句一句带孩子们读下来;理解了故事之后,再尝试以鱼骨图为工具,对故事的版块进行结构化梳理——这也是无形中渗透给孩子构建框架思维的方法;最后我们通过对故事的主题探讨,深入理解故事的内涵,使之无意识地作用于孩子的整体生命发展);除此,我们在周三晚上看了两部电影《千与千寻》(关于自我寻找)《海洋之歌》(关于爱与陪伴)等——可能有些蝶爸蝶妈认为电影课程并不是那么重要的——我想发表一下我个人的看法——好的电影作为对经典作品的改编,它蕴含的教育价值绝不亚于著作本身,而电影以人物演绎的方式,将著作转化成故事的形式表现出来,孩子们能直观地对故事进行理解,并作用于自己的头脑理解框架中——当然,前提是它刚刚是适合于当下孩子认知水平的,而我们对电影的选择也是经过考量和讨论的;
同步的,过去两周,我们每天会保持20分钟的写字时间,或练字,可仿写诗歌,可编写故事;也定时保持每天至少20分钟的自由阅读时间,扩大他们的阅读量,为即将到来的海量阅读年际目标做好铺垫和准备。
以此是语文学科的内容,跟大家说明一下。对于帮助孩子理解开学文化的晨诵诗歌内容,建议大家抽出时间,听孩子读一读,和他们一起讨论一下对这些诗歌的理解和认识,我认为这对于孩子自身性格的成长,以及构建我们的班级文化是大有好处的。这一点,拜托大家。
至于其它的学科,据我对课堂的跟进,以及从孩子们那里得到的反馈,我能感觉到咱们的学科老师们都非常努力——毕竟这也关系到我们的职业尊严呢:)孩子是最不会骗人的人群了,他们的暮省单中,我能感受到他们对咱们的课程生活是非常喜爱的!具体的情形,大家可以利用周末的相处时间,多和孩子聊聊,聆听一下孩子的声音,若有什么情况,也欢迎微信和我反馈(当然我不一定能及时回复或不回复,但我一定会关注的);也希望大家因势利导,及时帮助疏通可能存有的某些初次过集体生活产生的不适感,帮助孩子理解集体生活、做受人欢迎的好孩子。
最后,希望家长朋友们利用周末时间,在家训练一下孩子的内务整理,比如被子、鞋子、衣物如何折叠、摆放;内衣裤怎么换洗和清洁;房间怎样打扫更快捷和干净、垃圾如何处理,等等——孩子们在学校,过的是集体生活,他们关于这些生活细节做得越好,在人群中就会越受欢迎和喜爱;一旦孩子受欢迎和喜爱,他们自己也越开心、就越有信心面对所有的在校生活。
——亲爱的蝶爸蝶妈们,教育无小事;有我们的帮助,孩子才能成长得更健康、更乐观,更能适应未来的社会。
蝶舞教室需要所有老师、孩子和家长的共同努力,才会变得越来越美好。所以,请大家积极关注我们教室的整体发展,关于自家孩子的学业成长。
祝大家愉快!
蝶舞教室大朋友·李爱萍
2018年9月14日星期五