教育更重要细心与智慧

        周四那天，我一直慌着着上课，没怎么在办公室里待，第五节课时看到一个家长在办公室里跟六班的班主任说话，一会儿把学生也喊了过来。

        我以为学生犯错了呢，一看来的是那个特别老实的男孩儿。听他们说话围绕的话题是在说这个学生的学习，班主任跟家长数落他最近几乎哪一科作业都不交，家长一听就质问孩子到底是怎么回事儿。学生说“学不会，都不会。”妈妈说“那让你补课你还不去？”班主任说“那你不会问问你们小组内的同学，让他们帮帮你？”男孩儿说，“问了，他们都说那么简单的题都不会，简直是太笨了！还说了很多难听话。”班主任说，“一个人这样说你，其他人也这样说吗？怎么不多问几个？”男孩儿说，“不想受刺激，就没有再问。”家长说，“那你就不学了？啥都不做了？你准备考不上高中去干啥呢？”班主任也跟着说，“你还想的怪多呢，你怕打扰别人，总是挺爱为别人着想都没有想过你自己？你这样啥作业都不交打算躺平不干了？”男孩儿说，“太难了，啥都不会，就这样吧。”我见他妈妈又要上去训斥他，就忍不住插话了。我赶快安慰男孩儿说，“你今天说这些话让老师听得可心疼啊！看来你的学习是真的遇到困难了，对不对？我知道你心里一定很难受，你没有想过要故意不交作业，你只是感到有点儿不知所措了，对不对？”他听见我看到了他，他抬眼望向我这边，眼睛瞬间红红地，眼泪在眼眶里打着转。”我继续跟他说，“你看看你把自己否定得一塌糊涂。你哪里有那么糟糕啊？你今天的话让老师很吃惊啊！我感觉你的语文其实一直在进步，你没有看到吗？你背诵诗歌背得特别快，默写写得也特别好，字体也特别工整，你上课回答问题也比以前更专业了，我从你的回答中看到你早已入门了，不再像初一时总是怪老师讲得难了，你听课也比以前认真，作文也比以前写得长了。我还一直在心里为你高兴还没来得及夸你呢？你咋直接把自己给否定了呢？从这一点来看，你的语文能学会吧？你有什么不懂的可以直接来找老师问吧？你语文能学会，政治和历史一定也能学得会吧？其他的不会，同学不给你讲解，你是不是可以直接来办公室来问老师们呢？”他轻轻地说，“那我试试吧。”我跟他说，“老师们也都从学生阶段经历过，也不是一帆风顺的，都有过低谷的时候，老师非常理解你的心情，不要急着把自己打趴，换一种思路看问题，相信你会看到不一样的结果。慢慢来。”

        下学的铃声已经响过半天了，我起身建议他赶快跟妈妈回家吃饭，吃饱了，心情也会好起来的。于是，我们各自散了。他和他妈妈从西边楼梯下楼，我和他班主任从东边楼梯下楼。他班主任比较年轻，一般比较愿意听我的建议，我就跟他班主任说，“这孩子是个忠厚实在的好孩子，但是他在学习方面确实很吃力，不要全面要求他，先让他稳住一些擅长的科目不那么自卑再慢慢往前拉他吧，需要等待，别再施压了，这样认认真真却学不会的学困生，他们一直撑着不放弃就是非常值得肯定的，孩子能一直在学校里呆着也是需要每天都鼓起勇气的，真是不容易。不要苛求。”他班主任也感慨说，“嗯，他们也真是不容易。”

        虽然已经过去两天了，那个男孩儿的红眼圈却一直在我的眼前晃，我心里一直隐隐作痛。我们这种教育机制，大班教学，那么多孩子要兼顾，的确有一些自尊早已被践踏得面目全非的学生是早已自我放弃了的，他们每天虽然无所事事，但是依然愿意按时上学让父母能够安心上班，他们就是在帮助父母减轻负担了，他们在学校也极其不容易，我们做老师的不能只盯着成绩而一味儿苛责。还有一些学生是一直认认真真在学习，他们的确在学习上很吃力，还要应付那些被同学取笑的压力，他们也的确是不容易，我们做老师的也不能不顾现实一味儿逼迫学业，更重要的是要看到他们的不容易，能拉一把是一把，保持他们的自尊与面对困难的勇气是我们需要努力的工作方向。

        其实，面对这些学困生，我也好像只是对他们有一些最朴素的关怀与爱意，越来越感觉自己的教育智慧太欠缺。我还需要继续阅读，丰富自己的教育智慧。

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