唯有热爱，可抵岁月漫长

近两周活动很多，几乎每天都有听课的机会，且是听其它学科优秀教师讲课的机会，收获颇丰。人呆在自己专业的小圈子里久了，会看不到别家花园里花朵的娇艳，其实学科之间的融通之处，会让人固有的思维模式发生改变，带来诸多细微的改变，他，就是在这场大比赛活动中进入了人们的视野。

如果看外表，他就是一个普普通通的中年男子，个头有1米75左右，结实的身板，跟体育老师的风格有相似之处，事实上他是个小学二年级的数学老师。

不说话时他表情比较严肃，让人觉得这会是一个严谨严肃的人。

当上课铃声响起的时候，他的眼睛就亮了起来，讲台上的他，表情、音调、动作都像是换了频道，时而亲切，时而幽默，时而露出开心的笑容。他俯下身子倾听孩子七嘴八舌的话语，俯下身子观察孩子屏幕上的作品，俯下身子化解孩子们遇到的问题。教室里有时很安静，有时乱乱的，像施了魔法般，孩子们眼睛也是闪亮的，有时是惊喜，有时是遗憾，有时是无法抑制的欢乐。

教室变得温馨、自由、和谐，那一颗颗小脑袋都在跟着他旋转，眼睛瞪得溜圆，耳朵尽量伸展，一点神也不敢跑，要知道只要思想抛锚一小会儿，你做出的小鱼就不会和老师的一样漂亮并会活动了，哪时看着左右同桌精美的作品，还不得急死人。

四年级的小朋友，有什么小心思都写在脸上，任务完成的孩子，手举得老高，屁股都无法安放在板凳上。那种得意劲儿，放在平时就要和左邻右舍说说小话了，但今天，大家都在想方设法忙着完善自己的作品，顾不上其它。

你的小游戏里有一条鲨鱼，我的里面还要放上一条章鱼，你的鱼身上会闪亮，我的鱼还要会上天入地，还要比一比谁的背景更漂亮。这是一节二年级数学老师给四年级学生讲的图形化编程课。孩子的想法多的出奇，屏幕上五花八门的海底世界，看得老师笑逐颜开，合不拢嘴，不时点头称赞。

这里成了他和孩子们的舞台，他和孩子们的王国，他和孩子们的游乐园。

下课铃响了，学生希望老师能接着讲下去，都不舍得走。

在分享经验的时候我们才得知，这位老师已在他们学校二年级学生里面开始了图形化编程的教学，最初的目的，是让孩子们在电脑上画一画图形，对数学上的图形分类和空间关系有个初步的概念，接触编程之后，不只是数学，语文上的课本剧孩子们也能编写小动画，知识慢慢流动起来，融通起来，越来越有趣。之后他又引入了创课、机器人，成功从数学跨界到了信息科技学科。

他的经历让我们大家听得很新奇，在周围人的身上，看到太多双疲惫的眼睛，被生活、被工作、被家庭中的琐事消磨，而他还有勇气进入一个新的领域，完全是自学，用了三年时间，摸索出了新的路子。

他说：大家去尝试就会发现，图形化编程没那么难！学生能学会的东西，我们难倒学不会？而且这些内容对学生真的有很大帮助，校外一节编程课也很贵，哪怕咱们学了回家教自己的小孩是不错的。只要爱好这一行，每个学校都有计算机室，都能摸索出经验来，会发现，学生的知识面会越来越宽，思维会越来越灵活，学习兴趣也有不同程度的提升，事在人为！

参加完这次听评课活动，内心有非常大的触动，幸福从何而来，是躺赢吗？是暴富吗？是轻松吗？唯有热爱，可抵岁月漫长。

愿我们都能找到自己喜欢的事，并一往无前！