由女排看学习型组织的几点思考

学习型组织5项修炼的关系的思考

首先是领导者自我超越的勇气和担当。挑战自己勇敢地面对解决问题，做有意义的事情。就像郎平明知道执教中国队很难，但是依然选择面对，是因为她有自我超越的精神。有情怀，知道很难，但是她更有担当和自信。一个人的内心状态决定了最终他能达到的高度。

然后是系统思考。系统思考是在现实和自己的愿景之间想出如何搭建桥梁的方案和策略。

要想找到解决方案，首先要突破自己的心智模式。必须保持开放和谦虚的心态。必须放弃以往那些成功的模式。必须改革和突破。一个最常见的系统的模式就是增长极限模式。你不可能永远按照以前的方式持续成功下去。

系统模式还有一个常见的系统模式是愿意找症状解，而不愿意寻找根本解。比如说女排的症状解其实就是抓日常管理，提高运动量。工作中就是靠加班解决问题。

对于体育项目来说，运动队取得胜利的关键靠实力。实力取决于全队的整体实力，大一点说取决于基础国民素质和国民的体育水平。池子大了才有鱼，这才是根本的解决之道。在系统变革的初期，我们可首先采用症状解，取得立竿见影的小成果，求得小胜，来鼓励大家前进。但是我们不能止步于症状解，而是要提升团队的整体建设，提高团队的整体能力，抓整个组织的建设。就像中国的改革，刚开始从容易的地方做起，从农村家庭联产承包责任制入手，然后在进入城市改革，企业改革，一点点深入。在软件企业也是如此，先搞出点成绩，最终还要落实到软件的流程搭建，系统的搭建，架构的能力，这才是关键。

有了初步的愿景，想法和方案就要感召更多的人参与。一个人做事毕竟势单力薄，依靠团队才是王道。此时我们需要感召更多人的构建共同愿景。这个共同愿景可能和自己的梦想不太一样，但是方向是一致的。共同愿景是所有人的最大公约数。每个人最终的深层动机是自我超越，但是每个人的层次不同，所以自我超越的内容也是不一样的。无论什么内容，保障基本生活需求都是最基本的，必须优先满足。然后才是实现个人价值。

就是老女排也不例外。在改革开放初期，老女排队员虽然也很艰苦，但是和一般人相比，他们吃饭，生活都有国家保障，比一般人生活还是要好很多，很多队员都是农村出身，所以他们才愿意吃苦耐劳，拼搏为国。

但在新时期，大家的生活条件都已经不错了。所以这些对于新女排队员来说就没有什么吸引力了。这时候就要提出更高的要求，有更大的格局和视野，才能激励新女排为之奋斗。这就是共同愿景。

郎平为他们找到的共同愿景是成为你自己，享受排球的快乐，享受体育的魅力。郎平说，我有责任帮助你们享受排球的快乐，让过去的包袱，由我们来背。

通过激发团队成员找到他们的自我激励和自我超越的点，建立共同愿景，才能够带领团队一起，为实现共同愿景而努力。

当团队搭建好之后，我们还要一起进行头脑风暴，团队汇谈，共创，修正共同愿景和解决方案。虚心接纳所有人的意见和建议，因为我们所有人都是系统的一分子，每个人都贡献一点，那我们这些系统面前的盲人对系统这头象就了解更多一点。大家在讨论中不是争论谁对谁错，而是为了最终的目标，为了对系统更深的理解。

确定解决方案之后，就是常规的项目管理的过程。分解目标，制定计划，实施，调整。目标和计划不是一成不变的，需要不断调整，甚至每天进行调整。郎平有一个简明的时间管理方法，就是每天记录自己的目标，实施情况，总结，调整。这也是目前流行的敏捷管理的方法。在我看来，过一段时间（1个月，3个月），就要重新进行检查和评估，看是否对方案，目标进行调整。初心不变，愿景不变，但是实施策略可以灵活调整。所以U并不完整，一次循环是不够的，要不断迭代才能完成。

总结来看，作为一个团队，学习型组织，当我们面对新问题新挑战的时候，首先是领导者要有自我超越的精神的内心状态，有责任提出更大更宏伟的目标形成初步的愿景，然后通过对系统现实的思考，观察，突破自己原有的心智模式，形成战略雏形。然后把它拿到团队中讨论，经过团队学习，最终变成大家各自的目标（自我超越的目标）和共同愿景。只有共同愿景才能凝聚大家的力量，最终变成具体的实施计划和策略并最终实现。