他们（三）
三
2016年，一部叫做《最好的我们》的校园剧火了。
说起来那个时候我还在读初三，被人强力推荐了这部剧，于是用几天时间看完了。
耿耿和余淮的故事太贴近我们这个年纪，余淮，也太贴近我那时的同桌了。
2015年9月开学，初三重新分班，我一进教室就注意到他了。
从小学开始就是隔壁班的风云人物，成绩好，长得帅，性格幽默又温柔，初一初二也在隔壁班，我们班还有从小学一直喜欢他到现在的女孩子。
我当年就觉得，如果不出意外，这个男孩子应该一辈子都和我没啥关系。
直到我们可爱的班主任为了阻止我上课和同桌的女孩子讲话，让他换走了我同桌。我当时极力反抗，表示不如让我单坐，班主任算是安慰我说等月考之后会再换一次座位，如果我考得好就让我自己选。
于是他成了我的同桌。
他和我是完全不一样的人。他努力认真又刻苦，是学校跳绳队的队员，体育课上的示范生；上课听讲做笔记，下课基本都在刷题，在那个大家计算都依赖化学试卷上印下的常用元素相对原子质量的时候，他几乎张口就能背出来。
而我虽然成绩不错，但是个玩心很重的人，家庭作业几乎从来不写，上大部分课的时候都在教科书上画画。我数学课挑着听，英语课几乎不听，化学课经常走神，回过神来他书上的笔记满满当当，而我的书还一片空白。我不喜欢我们数学老师，化学老师讲课又枯燥无味，我的数学和化学基本指望补习课来跟上进度和知识。
我觉得他应该不太喜欢我，因为我闲不下来，我不学习，就喜欢拉着旁边的人一起不学习。
他很喜欢化学，记得和他坐同桌上的第一节化学课，他就和我说化学课最好不要影响他，我点点头，还不知道这是大型打脸现场的一个伏笔。
他经常会劝我，中考在即，不能再玩下去了，我也就嘿嘿两声敷衍过去。他拿我没办法，我的胆子就越来越大，实在没事干还会赖着他陪我聊天。
有回化学课，我自动铅笔坏了，怎么翻过来拆过去也修不好，他不动声色拿过去，下课若无其事地把修好的铅笔还回来。
我望着他傻笑：“某人是不是说过不能影响他上化学课的。”
“谁啊。”他低头打开练习册，嘴角却扬起了一个小小的弧度。
每天早上他要比我早到二三十分钟，拿着跳绳去参加早训，然后踩着铃声进教室早读。我的日常是踩着老师规定的早到时间进教室，在挨批和看眼色的边缘疯狂试探。
有一回拿早读书的时候看着他比我还干净的桌面，想起他每次回来还要当着老师的面从抽屉里拿书，善良的我就顺手帮他把早读书也拿出来了。
本来这件事也算不了什么，同桌之间的友爱互助，但是他回来之后看着我弯成月亮的眼睛，一句灿烂的“谢谢”还是让我的心脏突然漏跳了一拍。
他好像越来越不像我所以为的样子了。
好学生开始悄悄在课堂上吐槽我在课本上的小漫画，开始下课和我一起吃零食，我对他说话越来越不客气，他却反而对我笑得越来越多。
他会因为怕吵到我，赶走午休的时候来问他题目的女孩子；他会在同学和他打闹向他扔书的时候站起来说“别打到我同桌”；他会在班上晚自习放电影的时候和我一起趴在桌子上，耳根慢慢变红；他会在我悄悄跑去看他训练的时候抬头笑着和我打招呼......
第一次月考成绩下来，我是班里第三，他滑到了班里十名开外。
考得不好难受，同桌拉着你玩，结果她考得贼好你更难受。
排名出来的时候我比他还无所适从，我在他旁边喊了一声他的名字，支支吾吾什么都说不出来。
“一次月考而已，又不是中考，下次加油！”我想这么告诉他，但是话到嘴边，又咽了回去。
我现在说什么可能都像是在炫耀。
他看出我的窘迫，反倒忽然转过头来安慰我：“没考好是我自己的问题，不要乱想，不关你的事。”
班主任的座位调整如期而至，我却不想走了。
不知道是真心想把他的成绩带起来，还是因为他某天看着我，认真说出的那一句“我只想和你坐同桌”，我不顾班主任的反对，硬是没挪地方。
当时的我算是尖子生，而大部分初中班主任对尖子生总是包容的。
接下来的一个月，我刻意减少了找他说话的次数，尽量让自己上课不在他旁边做别的事，本来应该在他那里背书的我也因为他在做题，说了一句“你到别人那里背”就马上不去打扰他了。
第二次月考，他考了班上第八，成绩虽然并没有特别理想，但确实有很大的进步。
我拿着成绩单夸了他一番，转头去找后桌背书，背完书他的脸色却看起来不太好了。
“这......是你上回自己说让我去找别人背书的来着。”我装出一副无辜的样子，把锅推到他身上。
“以后到我这里背。”他说完又像怕被我误会一样，急忙补了一句，“对我自己巩固课文也有好处。”
“好嘛。”我像恶作剧得逞的小孩子，根本藏不住脸上的笑。
他看我一眼，嘴角也不自觉跟着扬了起来：“你干嘛？”
“能和你做同桌好开心呀。”我说。
具体要说是从什么时候开始喜欢他的，我真的挑不出来一个准确时间。他和我同桌的日常好像每一天都很平凡，又好像每一天都会让我更加在意他一点。
这个男孩子会在我说冷的时候把衣服让给我穿，会在我抱怨环境区起风扫不干净的时候说要和我交换劳动任务，会在别的女孩子吐槽我穿的衣服的时候怼她们“管你们什么事”,我感冒的时候要他离我远一点他会和我生气，午休的时候会连写练习册翻页都小心翼翼......
所以我一直自信满满地以为，我们会一直做同桌到初中毕业，我想和他一起考上我们县的重点高中，然后如果能再分到同一个班，还要继续做同桌......
他和我说的那句“我初三只想有你这一个同桌”还尤在耳畔，他为了我第一次冲撞老师说他也不会走，即使他的成绩波波动动，我也从来没想过他会因为这件事主动申请换座位。
老师调走他的那天我还什么都不知道，我们俩那天第一次因为一点小事生了对方的气，他主动道歉，我还是一个上午都没理他。
下午班主任进教室，把他调到了一个单坐的组，我看着他顺从地从我旁边搬走他的桌子，甚至不敢抬头看他。
他和我坐开之后我俩没再说过话，但成绩稳中有升。我知道我没有资格去质问他是不是因为我影响了他的学习他才要走，他也没有向我解释的义务。他坐在那个单组一直到初中毕业，中考发挥很稳定，我们考上了同一所高中。
成绩出来那天我装作若无其事的样子和他闲聊了两句，他才忽然告诉我调去坐单组是他自己的意思。
“我说过的，初三我只想有你这一个同桌。”
那天晚上我梦见之前我俩还坐在一起的那段日子，早上我帮他拿早读书，第二节课大课间他跑去买零食，午休的时候我偷看他写题认真的侧脸被他抓个正着。
“你干嘛？”他一笑，两只眼睛弯成月牙，眸子里又好像装着漫天的星星。
“能和你做同桌好开心呀。”我说。
“我也是。”[/cp]
