遇见“正面管教”真好

我是一名教育工作者，有一段时间，我在班级里运用了惩罚与批评教育方法，我每天的感觉都有点糟，在我当众严厉批评或者羞辱第一个学生后，我马上就会发现第二个，第三个孩子出现不当行为需要批评与指正。这就像一个恶性循环，孩子越受批评不是变得越好，而是越糟。而晚上，我常常因为批评与责罚学生而内心不安，辗转反侧，难以入睡，竟导致了失眠，因此，我陷入了深深的苦闷与失望。

我是一个喜欢不断寻找方法的人，于是便在喜马拉雅上搜寻与教育有关的电台听，听了很多，至今都没有了印象，唯有《正面管教》这本书的音频让我一听就爱上了，如获至宝。听完整本书，我觉得还不够。一古脑儿买下了一整套《正面管教》，合计六本书，目前已看得差不多了。

《正面管教》这套书的核心内容是:温和与坚定并行，不惩罚，不娇纵，走进孩子的内心，赢得孩子的合作，于日常生活中润物细无声地培养孩子的各项人生技能与社会技能，让孩子有归属感与价值感。

这套书，让我在以下几个方面受益匪浅。

第一，我认识到温和与坚定并行的重要性。以前，我要么过于温和与迁就，这不免导致孩子们的娇纵；而有时，我又过于粗暴与严厉，伤害了孩子的情感与自尊，不利于培养孩子的民主平等、自尊自重。当我在生活中有意识地做到这四个字的时候，我发觉孩子们更乐于与我合作，我们之间的关系更亲密，沟通也更高效，从而身心更愉悦，我的失眠症也不治而愈，每天晚上又能美美地入睡。

第二，我明白了孩子的不良行为背后是密码信息。之所以有不良行为，是因为孩子有四中错误目的:寻求关注与权力，报复与自暴自弃。一言以蔽之，是缺少归属感与价值感。利用正面管教的这个工具表，我知道如何透过孩子的不良行为去寻找背后的真正原因，然后有针对性地去解决问题，引导孩子回到正确的轨道上来。

第三，我懂得了处理事情之前先处理情绪，做到共情。当一个人情绪不好时，是什么事情也做不好的，也不愿意合作。

第四，我更坚定地相信惩罚只在短期有效果，从长期来看，惩罚会造成一系列问题:抗拒、叛逆、报复、暴力、自暴自弃等。可今天我们有太多家长主张惩罚与批评，对于鼓励这个正面管教的工具用得不多，甚至我有个二年级的学生都把家长的一句话奉为至理名言:不打不成才。我知道这个学生每次挨打的时候，家长都要以爱的名义说这句话。

初遇此书，我便收获良多。我深信，随着我学习的深入与运用的熟练，我将会从中受益更多。因此，我毫不犹豫地报名参加这次难得的衡阳正面管教公开课。我希望通过这次学习，将达成以下几个心愿:

我希望我能将正面管教熟练运用于工作与生活中，从而收获更圆满的人生。

我希望成为一名正面管教家长课堂的讲师，把正面管教的理念分享给更多的家庭，让更多的家长与孩子受益。

我希望这次学习可以为我打开另一扇窗，遇见更多优秀的朋友，看到更多美丽的风景。