写在五月的尾巴上的

许久没有提起笔来写点东西，总觉得有许多美好的东西被落下了。可是尽管身处大学，可还是每天过着三点一线式的生活，虽然我是一个讨厌循规蹈矩地生活的人，可还是会在每天的同一个时间醒来，差不多的时间去食堂吃饭，然后每天又在差不多的时间去上床睡觉。这种规律的作息仿佛在高中时就养成了，没有爱睡懒觉的习惯更不喜欢熬夜。纵使临近高考的高三我也坚持在每天晚上十一点半之前睡觉。没有刻意地想要表现自己的习惯有多么的好，只是每个人都有适合自己的作息时间。作为一个大二的学生，在我过去的二十多年里我从来没有过通宵的经历，也许是一种遗憾，我的人生少了一种体验，可让我熬夜真的是太难了。从爸妈那里没有继承啥优点，唯一继承的就是老爸那高质量的睡眠。无论在什么样的环境里，只要困了我都可以在几分钟里睡着，然后睡着了就无论周围的环境有多喧闹，我都听不到，所以每天早上我都能精神饱满地醒来。室友在讨论失眠问题的时候总会把我排除在外，说“哦，我们忘了，你应该不会存在这个问题”（只能尴尬了，睡眠质量太好怪我咯）

其实也不是没有睡眠质量不好的时候，记得高一下的时候有一次考试排名排到了34名，（当时班上也就六十几个人）虽然现在看来这些也没什么，可当时自己的心里就是过不去那道坎，从初中是老师关注的焦点沦为高中时中下阶层的滋味是不好受的，由于本人的身高比较矮，于是自然地坐到了前排，也是因为这个原因，每天老师讲题时都会瞥一眼我的答案，然后不幸地是，我的答案总是错的，然后就得接受老师们异样的目光和话语里时不时流露出来的嘲讽。当然，必须承认的是当年的自己太过敏感，太在意老师对自己的看法。我想自己会变成那样不仅仅有自身的原因，也有应试教育的影响有关，传统的应试教育总会在无形中为我们每个人树立一个行为准则，教我们何为“好学生”，“好学生”就是要听话的，就是要成绩好的，仿佛只要你成绩不好，那无论你有多热情善良都是无用的，甚至父母也会用别人家的孩子来教导你。我庆幸于自己的父母从未用别人家的孩子来要求过我，妈妈总是很信任我，我也必须得承认在她的眼里我总是最棒的。所以从小到大我一直对自己有很高的要求，那次考试的排名对于当时的我来说真的是一个不小的打击，我开始每天晚上做物理题到深夜，半夜里我会突然惊醒担心自己过了早上起床的时间，常常一看桌上的时间发现时凌晨三点钟。这种事情在那段时间里常常发生，我都感觉到了自己的神经质，走在放学的路上我在想着物理题的解法，有时甚至走到路上时想得太入神，连路边一辆车从身边疾驰而过都不知道，总之那是一段苦逼的生活。

现在的我常常反思自己高中时的生活，如果当时的自己没有把自己的弦绷得太紧，如果当时自己没有那么在意老师们的看法，如果当时的自己可以活的开心点，如果当时自己学习的效率能够高一点，如果当时的自己自主学习的能力能够强一点，是不是自己就可以不用那么死板，那么循规蹈矩地生活？是不是结果就会不一样？

现在的我依然会在每天确定的时间学习，但是如果累了困了就会去休息而不是像高中时候那样强撑着学，现在的我依然会有老师，但是我没有把老师当做一个多么神圣的存在。我会在心里评判出自己认同的老师和不认同的老师，我不会像以前一样每节课都挺得很认真，因为并不是每一个老师的课堂都值得我花很大的精力去听，对于照本宣科或者是仅仅打乱课本的顺序然后做成PPT滔滔不绝地讲的老师的课实在没有什么价值去听，因为这样还不如自己去看书，而且我看的比他讲的快也更有条理。在这里顺便还是想吐槽一下大学的老师，就目前为止，能够让我敬佩或欣赏的老师不多也就只有三位而已。一位是大一时的政治经济学老师，他上课时不用PPT，尽管他做了PPT，但每次给我们看的就只是标题而已。可他就是有一种能用几句简单而经典的话来把复杂的问题讲清楚的能力。还有一位是概率论老师，他善于透过复杂的现象把一些根本的东西展示给我们看，而且他对于很多问题的看法虽说现实点可也是很犀利的。最后就是这学期项目评估与投资的老师，我欣赏她是因为她身上有作为一个大学老师应当具备的良知。放眼当今的学术界也是很奇怪的一个圈子，所有的人都在按着规定的体系去努力地拿到更多的奖项，发表更多的论文，取得更多的科研成果，很少有人能够静下心来去想想怎样做好一个老师。在大学里缺的却是教书育人的老师。这看似一个矛盾的命题，可惜想想也确实是这样的。

大学里的风气很怪，肚里本没有几滴墨水的人还是想要展示一下自己的文采，于是就会在一般的说明文章里出现“论及   ”和“   存在之意义”的字眼，真是叫人看得别扭也哭笑不得，生怕别人不知道他学了马原。这时候我就会想到韩寒的《三重门》里对那些人物的描写，当时只是觉得他骂人也能骂的那么顺畅，现在想想这不仅仅是骂的顺畅，简直是太顺畅了。大学里的老师一拿出学历来都吓死个人，纷纷是某某名牌大学博士，要不就是某某外国知名大学留学归来的海归。有些才高八斗的老师或者做出了一些科研成果的老师们会像看傻瓜一样地看待我们，其实学历很高，科研成果很高能代表什么？不就代表你很会学习嘛，可是那还只是专业知识方面的，也许在为人处世方面，亦或者在实践中发现自己的智商其实不高也不是不可能的嘛？我最讨厌的还是那些不信任自己的学生的老师，考试的时候恨不得带上个放大镜来一个一个地检查，每每遇上这种老师，我都会在心里骂上一句，你怎么不去屎呢？虽然本人从未有过要作弊的念头，可我还是讨厌这种把学生当做道德无底线，甚至学生在考试的时候与他们在人格上都不对等的行为，我觉得这种人不配以老师来自居，更谈不上什么学者了。