国学课堂 | 从有趣味到有意义

童心与国学

有趣的汉字，智慧的话语，孩子们童真的笑容，一声声美好而纯真的诵读，如同明媚的阳光，照耀着课堂中的每个角落，温暖着每个人的内心。

国学，从有趣味到有意义。

不论是经典读诵的《三字经》《大学》《论语》《中庸》《千字文》等，还是诸如书法、茶道、花道、国画、古琴等传统文化的艺术形式，孩子们都能在其中有所得。在诵读、抄写、学习的过程中，学会仁义礼智信，学会为人处世。在圣贤书中，在名家著作中领悟智慧。

三月的武汉，春光明媚，惠风和畅，人的心情自然也如天气般美好。就在这样的一个下午，万松园路小学二年级的近四十名学生们与传统文化进行了一次亲密的接触。

师资介绍

张慧

江西九江人，章桐书院国学教师。

毕业于南昌大学，受家学熏陶，耳濡目染，热爱传统文化。

任教期间一直从事5-12岁少儿阶段传统文化教学的研究、实践。对传统文化和少年儿童教育心理学互相融合运用到教学中有着丰富独特的教学经验。

学习传统文化，不只是让我们增长知识，明理懂礼，提升思维水平和个人修养，另一个方面，与书法国画一起，我们会更加容易观察到生活中的美并且去创造美，而且你会发现自己更容易快乐，因为每天在进步。

近一个半小时的时间里面，在张老师的讲述中，孩子们逐渐揭开了国学课的神秘面纱。从“泱泱大国，雄立东方”，“堂堂中华，气概万邦”的恢弘语句中读到了民族脊梁，感受到了作为一名中国人的骄傲。从万里长城到秦始皇统一六国，从汉服华章到服饰文明文化对人的启示，再谈到了礼仪之用。

茶道、花道、书法、国画等等传统文化表现形式，不光是在艺术层面上有巨大价值，通过学习之后更是可以让人修身修心，提高修养和气质。孩子们虽然年龄小，但是领悟力非常强，接受快，纷纷表达了要做一个有志气的人。有强烈的民族认同，对文化的敬仰，我们的学习就有了巨大的动力。

也许现在的他们还不一定能全然领悟这些文化的深刻内涵，但耳濡目染，日积月累，孩子们能在学习传统文化的过程中，修心养性，逐渐提升自我。

可爱的小学生们已经开始学国学了，你还等什么，快来一起学习吧！