初三

  我最后一次见他的时候，是在初中月考的时侯。人已经坐满了，监考老师也来了。他着急忙慌的跑进来，没有看见空位意外的愣了一下。只能问老师：“××考场在哪？”

那是一个布满好学生的考场，那一刻我就知道，我们已经不在一条水平线上了。

得到答案的他，转身跑开，也就没有留意到，坐在台下的我。

我们第一次是在考场上见的面，他坐在我的前面，正在左右开弓的打探四周的行情：“同学，同学！你哪门好？我跟你讲我生物很好的。”

我一坐下，他也就转过身子询问我，“我语文还不错的…”“那成！”他很满意的点了点头，笑着说：“我跟你讲，我这边都问好了，这回的考试绝对没问题。”

当时我们考试，总喜欢写的满满的，而且感觉抄来的全都是正确答案，都会像强迫症一样，非得改错几个生怕自己考成100分。事情总算事与愿违，每次都和及格线打了个插边球。

我考试时，总觉得别的班的人更亲近一些，毕竟之后出的成绩结果与各自无关，不像自己班，碰着个头挨屁股的排名。

别班的小伙伴交换答案的热情度也是无法比拟的。我明明没有给什么有用的信息给他，可他每次都会把炒好了的答案传给我，连我自称不错的语文，我也没怎么帮助过他。

考完试，就再也没有什么交际了。

过了几天，数学课下，我们班门口围聚着一群人“同学，你们有没有圆规借啊。”“同学，同学我是十四班的”……他也混夹在人群中不断的往教室里望。

忽然看见了我，很是兴奋的挥挥手叫道：“诶！同学！有圆规借吗？”我点点头，他扯了下我“那麻烦帮我借下。”

回到座位，我掂量了下圆规，跟同桌打了声招呼，把圆规向门口递去。“谢…？怎么是粉红色的？”他目光呆滞了一下，“有没有别的颜色…”“没有。”

“那好吧，谢谢了。”他把圆规攥在手里，艰难的从人群中又钻了出去，得意的向身后的人炫耀着。

“唉”同桌捅了捅我“你认得那个男的？”我想了下不知道怎么表述我们之间的关系，摇了摇头“一个考场的而已。”“什么！”同桌很惊讶的喊了句“那你还把我的圆规借他！”

“别这样，大家都是校友。”“那你有本事借你自己的呀”“我的圆规比较贵。”“…”

“放心啦，他不还，我还。”我信誓旦旦的保证。但接下来，教室门前都没出现过他的身影。

 放学下楼，背后忽然被人拍了一下，我回过头，他的脸笑吟吟的出现在眼前：“你们是几班的啊？九班还是十一班？”我没有回话，只手拿过他手里的圆规。撑了撑书包走出了校门。

我也不知道当时的自己再想想些什么，现在回想起来，或许有些……