【读书笔记】｜《温儒敏谈读书》——语文教师要做‘’读书种子‘’

教师的学养

        教语文是要有心境的，语文课人文性很强，教师的学养以及人格素养就格外重要，讲学养，既是教书的需要，也是教师自身精神成长的需要。因此，无论多么忙，最好有自己的精神家园，哪怕是一块不大的‘’自留地‘’。

  保有专业爱好，抵制职业倦怠

        喜欢读书，有自己某一方面的专业爱好，能多少进入相关领域，有一定的研究，有些发言权，这太重要了。在这种状态中，会有成就感，同时也让自己保持思想活力，还能帮助抵制职业性疲倦。

    读书养性

    读书可以让你适当超越过量的浮躁的杂乱的信息环境，有定力，有眼光。

    读书可以养性，可以练脑，这不仅是能力，也是涵养，是素质，是一种高雅的生活方式。阅读可以拓展视野，可以接触人类的智慧，可以不断提高自己的素质，可以让人在精神气质上超越庸常的环境。

教师如何读书

    首先就是要列读书的计划和书单。书单一般来说，包括三部分，这是可以套在一起，又彼此交错的三个圆圈。最外围的那个圈是通识的部分，主要是中外文化经典是最基本的书，阅读的目的是接触中外文化经典，感受人类智慧的结晶。

    第二个圈是与自己从事专业或者职业相关的部分。语文老师读书的面应当比其他学科更宽一些，这样做的目的是打基础，拓展专业视野，触类旁通，活跃思维。

      第三个圈是核心部分，这一部分的书目主要围绕自己的专业或者自己特别感兴趣，希望有所研究，有发言权的那些专业应当有比较明确的指向，倒过来看最核心的那个部分是专业和职业需要。

    现在当老师了，应当重新把大学期间应当读，而没有好好读的那些基本的书，重新读一遍，我看这比很多培训管用。

      逐步让更多的语文老师成为读书种子，从根本上提升语文教学的水准，也许还能多少带动改变国民不读书少读书的糟糕状况。