我的语文之旅（县城边上的美丽世界）

我的语文之旅（县城边上的美丽世界）

没有任何准备，从偏远的乡村懵懵懂懂的走到县城旁边，在这个陌生的地方，感觉一切都那么新奇，心里没有着落，小心翼翼的观察周围世界。

找房子，安排孩子，自己开学，一切都要从头开始……

开完会后，找校长请假搬家，王校长很爽快答应，关切地说：“搬家需要咱们学校派老师给帮忙吗？有什么问题尽管说。”王校长的话语让我孤寂的心里充满了温暖，认定了这里是充满温情的地方。

来到新学校，拿起语文书，站到讲台上，感觉一切都那么美好。我知道，因为熟悉的语文陪伴着我，让我与新世界没有了隔膜。这里的语文少了活泼自由，多了严谨规范，听课、说课、评课按时有序，我在这里开始了另一番语文旅程。

印象最深的是语文评课，当时评课大多情况以茶话会的形式进行，人们或站活坐，组长老周是一个很随和的人，常常是她幽默风趣的语言拉开语文评课序幕。在其乐融融的氛围里，人们七嘴八舌的发表自己观点，我透过朦胧的面纱渐渐看到语文的美丽模样。

在这里，每年学校都给老师们定与学科相关的刊物，每到定刊物的时候，语文组的姐妹们开心的讨论，我们一起研究目录和内容，考虑让学校给的刊物经费效益实现最大化，在报纸上一点点查阅刊物名称，每年必定的刊物有《语文教学之友》《语文教学通讯》，还有一些其他的与语文有关的刊物，对于我这个从农村来的乡巴佬来说，像刘姥姥进大观园有点眼花缭乱了，因为我平时教学除了课文就是教参，没有其它语文参考，读书也都是一些文学杂志，翻看这些语文杂志，对我的语文教学有很大帮助。

虽然读教学研究方面的书多了，讲课过程中还是不能离开教参，害怕离开教参，教学偏离了方向。有一次，与小韩一起聊天，谈论《孔乙己》《范进中举》《我的叔叔于勒》教学，谈到教参给出的中心不合适，觉得自己站在讲台上言不由衷，我们意见一致。于是我们共同研究教参，质疑教参，思考创新，在课堂上开始自我苏醒。

   城市边陲学校，到外面学习的机会多了，我也渐渐看到外面的世界。区语文教研员张永军老师是一个善于思考的人，他重视教学研讨，为我区语文老师引路。他多次开展区语文老师教研活动，带领着老师们思考，探究，质疑，创新。在一次次研讨中，我的语文茁壮成长，他的引领下，我明白了我的语文思考是有价值的，语文应该是别有洞天的。

 记得有一次区语文培训，在即将结束的时候，张老师在大屏幕上打出一张照片，照片上的一个女子很年轻，他说：“谁认识这个人？”，台下静悄悄的，后来有一个年轻小伙子站起来说：“这个人叫王君。她是重庆的老师，后来到了北京清华附中……”，当时听到王君的名字，这个名字在脑海中闪了一下，匆匆而过。

学校语文组到石家庄听课，走进那个报告厅时，讲台上老师已经开始讲课了，台下观众都停止了说话，台上的中年男教师声音洪亮，讲课娓娓动听，但走过那次听课，没有激起心中的涟漪。

再次听课，走进报告大厅，看到长长的红条幅上写着“欢迎余映潮老师做课”，报告厅里人头攒动，我们从过道人群中挤到我们的位置上坐下，这么大的听课阵容，这个老师肯定不同寻常，我要认真学习老师的独特之处。不一会儿，老师走从容走上讲台，他的面容非常熟悉。他洪亮的声音响起，我马上想起听过这位老师的课，静下心来，认真听老师的每一句话，他的课就像一条潺潺溪流，悠远美好。

三节课听下来，知道了余老师的板块式教学，觉得这样的教学模式简洁、实用。静下心来思考，余老师的课像一杯淡茶，恬淡而清新。我开始用板块教学模式设计课堂，课堂也有了一点点生气。

国培的春风吹到身边，我有幸参加国培，在国培中听余老师讲座，才知道以前对余老师板块教学了解是多么肤浅，只是远远的看到了余老师课堂的外观，门内的无限风景需要我用一生去追寻。

国培结束的时候，我到图书大厦买书，在众多书中，王开东的《深度语文》深深地吸引了我。买回书来，灯下细读，它让我认识到语文课可以如此灵动与美好，我一遍遍的细读文章，我沉醉在王老师设计中，流连忘返。我上网搜索，走进王老师的博客，在那里，我看到语文美丽的面庞，一篇篇优美的文字为我打开一个个灵动的世界。

此时，我深深明白，靠近优秀的语文老师，能让我的语文世界更加美好。猛然间，想起张老师曾经说过的“王君”名字，王君是个怎样个老师呢？走进王君博客，一下子让我沉醉不知归路，王君老师的博客是个美丽的百花园，那里有个美轮美奂的世界，那里充满了青春的律动，唤起我青春的情思。除了上课，所有时间我都在王君老师的博客里畅游。多少个夜晚，我在王君博客里遨游，在她的文字指引下走进“语文湿地”，在那里认识了一群和我尺码相同的人。我们一起，朝向一个更加美好的语文世界前行。

王君的博客改变了我对语文课堂的认识，改变了我的语文世界。是她，让我的语文人生更加美丽，更加灵动。