鱼搁浅的老故事

[cp]奶爸你好，看了你之前的那篇有关「小镇做题家」的文章，感到非常的悲观，难道在如今这个时代，教育真的不能改变命运了么？

答：

教育确实不能改变命运。

而且不是现在不能，而是以前也不能。

如果我们把视角拉高到群体阶级的层面上来看的话。

教育从古至今都不能提供阶级跃升的机会。

最起码它没办法让整个阶层的人都变好。

尤其是进入新时代后，廉价普及优质的教育，甚至让阶层鸿沟差距越来越大了。

以在线教育举例。

不论是廉价的在线课程还是大范围的互联网信息，都有效的填补了教育资源上的空白，但是在客观上反而加剧了人和人之间差距，以及学校和学校之间的鸿沟。尤其是国内的在线教育更是如此，本质上仍然是精英的狂欢和优秀者的同行，普通人虽然也可以零成本加入，但是实际操作上往往会出现很多问题。

这是因为教育除了有资源和导师的因素，还有学习者本身的因素，这两大因素都必须解决，为什么说名校培养模式好，好老师改变人的一生，主要就是因为好的老师和学校，是两个因素都能解决的。

好老师不仅提供了优秀的资源，广博的知识，而且还能培养学习者良好的习惯，塑造性格，指引方向，但是在线教育只能做到前者，对于后者往往无能为力，很难深入的去矫正学习习惯，培养学习能力。

而对于所谓的“差生”来说，优秀的学习资源固然重要，但是他们最缺的，其实主要还是“悉心培养”和“习惯引导”改良，如果不能解决这个重要因素，那么优秀者和平庸者的差距会越来越大。

同时，信息的不对称会加速并拉大人和人之间的差距，比如我在常州遇到的一个高中生，两年拿了coursera的六门证书，并且写在申请材料里，成功申上了理想学校，而在我的故乡小县城里的亲戚晚辈，根本不知道什么叫coursera，什么叫可汗学院，即便我向他们普及，告诉他们这些优质内容，而且他们已经上了大学，有大把闲余时间，他们也更愿意花时间去玩儿，而不是学习各种国外优秀资源。

真正把优秀资源用的好的，目前大部分还是本身就已经是“好学生”的人，所以在线教育的出现，把优秀资源零门槛化，反而客观上造成了差距的扩大，让厉害的人更厉害，平庸的人更平庸。

令人心痛的现实。。。

那么教育的意义到底在什么地方呢？

有一个经典的老故事，讲的是退潮后很多小鱼搁浅了，有个小男孩忙着把他们丢回海里，有人问你又不能救出全部的小鱼，有什么意义呢，谁会在乎？小男孩头也不抬的说，这条在乎，这条也在乎。

教育从来都只对个体奇迹有意义，也就是它无法改变所有的人，只对某一个单条小鱼有意义。

而且作为人类，我们毕竟不是鱼，我们有主观能动性，不需要等着老师来帮助我们，来给我们填鸭，我们完全可以主动学习。

同样还是Coursera的案例，它曾经公布了自己的数据，编程类课程的学习者，排名前一千的，都被硅谷录用了，要知道这些人很多都是极度贫困的地区的，真正做到了改变命运。

可是相比较coursera几百万的用户，这1000名只是九牛一毛。

但这九牛一毛，对着1000个人来说，就是他们生命的全部。

对于有心人来说，网络资源，就是最好的宝库，只要想，就可以改变。

拿我自己举例，我家贫愚鲁，学历很差，如果没有网络信息，我根本不可能有出头之日。

有人说读书改变命运，知识改变命运，这没错。

但如果没有互联网交流分享，我连那些领域的书的名字，那些知识的名字，都不知道。

所以你看，这个其实是一个机会平等，而不是结果平等的事情。

即好东西就在那里，是个自助餐，你愿意去拿，就可以获得营养。

你不愿意，那这个东西对你来说就没意义。

而大部分人都是不愿意的，因为只有本身有水平的人，才能意识到这些东西是好东西，有营养。

所以不能指望外界有名师喂养，有导师监督，有伙伴鼓励，

只有自己，才是唯一的指望。

必须要积极的发挥主观能动性。

这个条件，已经比以前好太多了。

诸君共勉~[/cp]