尖椒分科《人人都是设计师》有感

     

尖椒分科《人人都是设计师》有感

      在这春暖花开的季节里，青椒计划进入了分科学习，接受新的知识，结交新的朋友！

        4月11日迎来了分科学习的第一节课，由来自四川凉水井中学的吴舸校长带来的《人人都是设计师》的主题分享。

        教师这个职业就是自己成为舞台的表演者还是幕后的导演，一节课的好与坏需要教师课下做很多努力，不是简单的老师自己备课觉得这节课会了，知识点没有遗漏，这是对老师最基本的要求，这样的老师只能充当一个跑龙套的演员，不能成为一个真正的演员，更谈不上是一个艺术家了。

     

尖椒分科《人人都是设计师》有感

        要想成为被学生和同行认可的老师必须下足功夫，每节课的每一个环节都要想的周全，遇到突发事件也能顺手拈来，不让课堂因为突发状况变得混乱不堪，这样才能成为一个好的设计师，课堂的主导者。

        分科专业文科学习对于我来说是幸运的，自从踏上特岗教师之路，就和本专业被一道墙隔住，因地制宜，根据学校实际情况不断换学科，学习不同学科的教学方法，由于跨专业，真是一块石头压在身上，不断努力充实自己，让自己不被别人落下，通过这次分科学习让我和“老朋友”又见面，是那么亲切，听到它那熟悉的声音！

        四年的大学生活让我对历史知识有了更加专业的学习，更加对历史学习感兴趣，以史为鉴，让我们认识社会的发展变化。

       

尖椒分科《人人都是设计师》有感

       

尖椒分科《人人都是设计师》有感

        今天听了吴舸校长的分享，让我在教学中对历史知识在学科融合，学科核心素养，以及课程标准运用中有了更加长足认识，一节课可以融合其他学科，让一节课内容变得更加充实，学生更是可以在参与中学会知识同时获得幸福感，让学习变成一种习惯，在参与中形成学习意识。

        一节课程需要教师和学生在配合中达成学习目标，教师可以适应不同学科教学，但是学科授课方法是需要不断革新的，不断因为课程的变化而变化，备学生更是要根据学生的特点时时去改变策略，这样才能在课堂中师生配合的更加默契。

     

尖椒分科《人人都是设计师》有感

        分科学习让我的思维方式发生了改变，学科教学不能用单一的方法，要学会运用多种形式去和学生互动。虽然改科教学，但是文史不分家，在实际教学中可以把专业知识和所教的学科结合起来，让学生学习学科知识同时也可以让学生在人文科学方面有所了解！

      感谢尖椒分科学习，让我知道学科融合，师生共同进步，搭建共同学习平台！

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