只学吹箫便成仙——听评刘老师政治课

我教了好多遍高一政治必修一，自以为讲课成竹在胸，不费吹灰之力便能游刃有余，便飘飘然目空一切。

今天听完刘老师的课《价格变动带来的影响》，我心久难平静，一个新教师初次讲课居然能达到你一直追求而不得的课堂效果，还是在普通班。我觉得自己做井底之蛙太久了，只看得见自己，看不见天外。

我想起了唐代诗人高骈《闻河中王铎加都统》：炼汞烧铅四十年，至今犹在药炉前。不知子晋缘何事，只学吹箫便得仙”。有的人轻轻松松就成仙，有的人努力很久依然成不了仙，我就是那个没有成仙天份的人，而刘老师恰恰就是那个不很努力就能轻松成仙的人。当老师，有人有天份，刘老师就是。有人没天份，比如我，只能加倍持续地努力才有可能有点成绩。今天听课，让我从内到外夹起了尾巴，真的不敢再以臆度人了，虚其心，敛其傲，踏踏实实，一寸一尺的改进教学水平。

在听她的课之前，我已经备好自己的课，基本做到了脱稿讲解，因此很有自信。然而，没有对比就没有伤害，刘老师本课的讲法和效果，让我越听越自卑，越听越失意，越听越有挫败感。她对本课的准备非常充分，对每个知识点讲解方式的设计非常用心，三个知识点，每个知识点讲解都以学生体验活动为主，然后自己适时提点，恰当指导，讲第一个知识点价格变动对同一商品影响时，她别出心裁，让学生去画图实践，通过学生亲自经历加深对知识的理解。讲第二个知识点价格变动对不同商品的影响，先让学生回答问题，再提供图让学生理解，最后让学生亲手画，这个过程充分锻炼了学生，给了学生足够的时空去展示自我。讲第三个知识点价格变动对相关商品的影响，她又使出新招——给出材料，自主讨论，材料贴近生活，学生讨论积极，最后让学生回答讨论结果，PPT再给出结论，又根据结论再让学生画图。可以说这个设计非常用心巧妙，充分展现了学生学习，体验，理解的主体过程。剩下10分钟，即有课堂小结，又有配套练习，真的是行云流水，自然天成。

她的课给我的感受，就像给其他老师的感受一样：很享受。一个老师评：讲的清，听得懂。沉稳大方，清晰流畅。擅抓重难点。一个老师评：互动好，板书好，讲的好。一位老师评：讲的清楚明白，自然，很想听，很享受。他们的评价跟我的感受是如此一致，我听完并没有刻意点评，而人家讲课的优点却自然从脑子里流出：1.学生活动充分，真正体现了学生主体。2.教态自然从容，不急不躁，始终微笑，主导性体现地恰如其分。3.知识点讲解深入浅出，通俗明白，简约明了。4.板书规范精简。在此，我只能心悦诚服地说声：佩服！

听完此课，我不敢讲自己已经备好的同一课了，我得重新备课，从讲法到结构，从知识到活动，从思想到设计，重新思考自己的课堂教学一直以来存在的问题和不足，我的教态是否从容淡定，我的指导是否正当其时，学生的活动是否积极，甚至我的板书都需要规范。刘老师的课给我做了一个经典示范，之前，我认为她是新老师，没经验，不足法，从心里轻视，今天之后，我当以她为师，甘当学生，学其所长，补我不足。

知道自己不行的最好途径就是亲自去看一看，听一听，做一做，活在自己世界里的人永远觉得世界即我，我即世界，陆九渊说，宇宙即吾心，吾心即宇宙，现在看来很荒谬。世界多精彩，还是走出去亲自看看为妙！

今天的听评课，让我开眼看世界，见贤知得失，惭愧惭愧，汗颜无加！