注重回应：正向回应，健康成长（二）

      家长和孩子之间日常生活中有许多一来一往的回应，比如孩子发呆了、磨蹭了，对于这类行为，不同的家长会有不同的回应方式，不同的回应方式会产生截然不同的效果。下面以《卡尔.威特的教育》里卡尔和他儿子的一段回应来具体说明（以下内容来源于卡尔.威特的叙述）：

      比如，在某段时间内，我发现卡尔（卡尔.威特的儿子小卡尔.威特）的学习兴趣大大下降了，我不会像某些父母那样立即训斥他，而是找一个合适的时机耐心地和他交谈。有一次，我发现卡尔对着书发呆了许久，半天都没翻动一页。当他休息的时候，我便对他说：“一个人无论做什么事情，都应该专心致志，只有这样才能取得良好的效果。如果心思散漫，即使花费再多的时间，也难以取得良好的效果。”卡尔不好意思地说：“爸爸，您是不是发现我学习时走神了？”“是的，你一直都是个好孩子，但今天的状态似乎不太好，我知道这里面一定有原因，能告诉我发生了什么事情吗？难道你对学习不感兴趣了吗？”“不，我觉得学习很有趣，我也从中获得了快乐，只是我今天在想一个问题，我学那么多知识到底有什么用？学习木匠活可以建造房子、做家具，学习铁匠活可以制造农具，那我学习语言和诗歌难道只是为了好玩吗？”

      那一刻，我感到了一阵喜悦，因为卡尔已经开始思考深层次的问题了，而这是一个对他进行深层教育的好机会。

      “卡尔，我很高兴你能提出这个疑问，因为你懂得了思考。”我先肯定了他的行为，然后开始帮他解除疑惑，“知识是一切的源泉，如果一个木匠没有力学方面的知识，怎么去合理设计房屋呢？如果他没有数学知识，怎么去计算使用木材的数量呢？如果他没有审美知识，怎能把房子设计得更美观呢？可以说，没有知识作为基础，木匠将无法建造出房屋。”听到这儿，卡尔笑了起来。我继续说：“如果铁匠不懂得任何知识，怎会知道铁被烧红后可以使它变形呢？说不定他会用牙咬铁块呢！”说着，我做了一个用牙咬的动作，继续说，“如果这样的话，你猜猜结果会怎样？”卡尔笑着说：“那一定会把牙齿崩掉。”“你要记住，诗歌、哲学、绘画、音乐都是人类智慧的产物，也是世界上最美好的东西。而语言文字是人类所独有的，我教给你不同的语言，并不是为了把你培养成外交家或翻译，而是希望你能理解各国的风俗文化。你说你在学习中体会到了快乐，这难道还不够吗？还有什么比快乐更重要的吗？”

      那一刻，卡尔的眼睛里充满了喜悦的光芒，我知道他心中的疑团已经被解开了。我认为，我应该耐心地帮助他解除疑惑。对于卡尔的行为，如果我根本不去思考和分析，只是片面地去理解，非但不会对他有所帮助，反而会起到负面作用。

让我们来假设另一种场景：我看到卡尔在愣神，没有翻看一页书，我呵斥道：“卡尔，你装模作样地给谁看？”说着，我就给他一耳光。卡尔可能会说：“我在看书……”“还敢撒谎！学习的时候不能走神，你难道不知道吗？”见卡尔不说话，我继续说：“我在问你话呢！”“我……我想……”卡尔虽然想说出他的想法，但是却没有勇气再说什么了。“想？让你认真学习，你却胡思乱想，真是太不像话了！”“我在想，木匠能修建房子，铁匠能制作铁具，那我学这些知识到底有什么用？”终于，卡尔鼓足勇气说出了自己的想法。“真是没出息，居然羡慕那些只会做体力活的粗人，我简直白教育你了。”说着，我又给了他一记耳光。“但是，我不懂……”“叫你学习你就学习，有什么不懂的啊！”

      我认为，这样教育孩子的父亲是该下地狱的，还好我没有那样做。如果父母这样教育孩子，不仅会错失教育的良机，还会伤害孩子的自尊心，让他认为学习是一件非常可怕的事情，学习的目的就是为了讨好父亲。毫无疑问，这样会在瞬间抹杀了孩子的求知欲，是培养不出真正的人才的。一个人之所以会变得自私、虚伪、凶恶，之所以会有不好的品格，都是因为受到了低劣的教育。甚至可以说，这根本就算不上是教育。