小学英语音标系统学习～第3课：如何学习辅音？

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通过上一周的学习，我们已经掌握了元音的发音和典型单词，本周我们将学习辅音的发音、典型单词和记忆方法。

1、首先，让我们来复习一下元音。元音学习参考之前的文章《小学生英语音标识记之奥苏伯尔学习法，不要再死记硬背了》。

1）读出单词，让孩子写出音标，如果孩子一时想不起，可以读出音标，帮助孩子想到音标。

2）让孩子在每个音标后面写出单词，并读出音标和单词。

3）将5个元音字母：a,e,i,o,u的字母音标在每个音标前面。

4）总结好薄弱的音标，以后重点复习。

2、复习一下奥苏伯尔学习法。详细方法参考之前的文章《小学生英语音标识记之奥苏伯尔学习法，不要再死记硬背了》

主要分为三种学习方式：1、表征学习（从现实事物到抽象符号表示）；2、概念学习（从具体事物中抽象出概念）；3、命题学习（从已有的知识中推理其中的联系）。

3、辅音学习：每天用时10分钟，轻松学习音标。学完之后要求可以根据音标默写单词，根据单词默写音标。

学习步骤：先通过单词学习音标的发音和写法，再通过音标联想到单词进行音标的实际应用，加深记忆。最后我们还会将音标的规律进行总结学习（下一周的学习内容）。

1）第一天

[b]->boy,ball,back,buy,bee,black,bear,bomb

[p]->put,police,please,push,pull,people,pride,top

[m]->mother,mom,my,meat,man,mind,more,warm,me,mine

[f]->father,farm,fly,face,fast,five,leaf,favorite,life

2）第二天

[d]->do,dear,dad,bad,bed,pad,desk,dirty,good

[t]->team,tide,toy,Tom,talk,it,let,boat,fat,short,great,to,two,tomorrow,take,smart,cute,quite

[n]->noon,no,nice,note,noise,nose,wind,mind,rain,fine,brown,chicken,kichen

[l]->like,late,learn,leader,light,girl,live,life,Paul,lychee,fly,lion

3）第三天

[g]->good,great,glass,grass,guess,big,lag

[k]->kichen,class,clock,take,lack,week

[h]->horse,house,he,him,hear,half

[j]->you,few,yard,music,student,excuse

4）第四天

[s]->school,stop,face,guess

[z]->close,keys,pens

[θ]->mouth,truth,bath,breath,thought

[ð]->they,that,mother,then

5）第五天

[ʃ]->she,sharp,shoe,ship,shock,fish

[tʃ]->child,cheep,rich,watch,catch

[tr]->tree,try,true,track

[ts]->sports,puts,let's

6）第六天

[v]->very,voice,vote,five,fork,never

[ŋ]->sing,long,ring,wing,doing

[w]->what,walk,well,work

[r]->red,road,write,wrong

7）第七天

[ʒ]->measure,pleasure,television

[dʒ]->juice,joke,job,large

[dr]->drink,dry,dress,dream,hundtod

[dz]->hands,beds,birds,stands

注意：1）每一天要对前一天的薄弱音标进行复习，检验学习效果，及时纠正错误。

2）复习时，要先读单词，让孩子写出音标。完成后，让孩子自己读出音标，写出单词，并能读出单词。

通过以上练习，相信已经对辅音的音标有了很好的掌握，如果在学习的过程中，有任何问题，欢迎留言交流。