有效学习建立在兴趣之上

这两天一直在学习，从天津到北京，偶然发现周围的朋友有三个比较明显的分类，第一种：主动学习。第二种：因为工作等原因被动学习。第三种：完全不学习。

第一种类型的朋友是我在天津认识的把学习当成一生的事业来做的朋友，他们好学，有热情，有明确的目标方向，而且都因为相似的理想而聚集在一起，并且已经进阶到写书，研发课程阶段。第二种类型的朋友是我在北京认识的，他们大多数是被机构派遣出来学习的老师，不可否认他们选择这个教育机构老师的工作就意味着他们不怕学习甚至愿意接受新事物，但是他们没有特别明晰的方向，所以学习只能停留在被动学习层面。无法深入去钻研，轻松的课程设置也认为很艰苦。第三种类型的朋友是我生活中的朋友，他们在各自的生活轨迹上生存着，对就是生存，如果可以享受生活其实也不妨能称作是一种生活方式，但他们对自己的生活并不满意，甚至被下岗，有些人想改变，但是被“没有时间”，或者“年纪太大”等原因束缚着。而这三种类型的朋友也不是没有共同点，但是这种共同点更让人觉得残酷，就是：他们各个年龄段的都有90后，80后，70后，60后。并且他们都有自己的本职工作，且都并不轻松。

我相信，第一类型的朋友一定更能在他们的工作生活中体验到价值感成就感的美妙，这才是他们即使需要牺牲很多享乐休闲时光也必须要去学习、去研究的动力。

最后看完第一章我的践行是：

001机构老师

给她们在工作中创造意义、赋予价值、在贴合她们兴趣的前提下进行职位微调。

002机构学生

我会将所要学的东西都尽可能跟她们的兴趣点贴合，来引发他们的学习热情，并在学习中创造很多仪式感。

以上就是我的感悟。