《队列表演》教学反思

北师版三年级数学下

本节课的重点是：两位数乘两位数（不进位）乘法的笔算。两位数乘两位数的笔算乘法，是在学生掌握了两位数乘一位数的笔算方法，两位数乘整十数的口算方法的基础进行的。学生虽然在乘法的进位方法，笔算顺序和数位的对齐方面已有了一定的基础，但是计算作为最基本知识和基本技能应该还是教学的重点，所以在教学中我引导学生理清：

1乘的顺序。

2理解用第二个乘数十位上的数成第一个乘数得多少个十，乘得的数的末位和乘数的十位对齐的道理。

为了抓住重点，突破难点，首先我把计算内容置于实际生活背景之下，充分利用课本情境图：每层14户，共12层，这栋楼一共有多少户？14× 12赋予实际的生活意义。接着，放手让学生用已有的知识经验去算，学生在交流过程中得出，可以先算10,层可以住多少户：14× 10 ﹦140，再算2层可以住多少户：14× 2﹦ 28，最后再算出12层一共能住多少户：140﹢ 28﹦ 168，在此基础上顺势引导学生认真思考和合作交流的得出了笔算的方法。从学生运用已有的知识解决问题，到相互交流探索笔算方法，学生始终处于学习的主体地位，在活动中经历了笔算乘法的计算方法。从而理解了算理。

本节课也有不足之处，比如强调的多，练的时间相对比较少，导致在列竖式时第二个乘数十位上的数和的一个乘数每一位上的数相乘这一过程出错比较多：有的同学乘得的积的顺序写错，有的同学两次的积末尾未对齐，如果多在课堂上练习练习，错误可能会少一点。