课程缘起

之所以选择担当者行动的“读写绘”课程，有以下几个缘由：一是我已经参加了魏智渊老师的“儿童读写三十讲”课程和“自由写作”课程，还参加了“老魏的咖啡馆第四季”课程，已切身感受到魏老师他们这一支队伍在语文教学方面的专业深度，所以，担当者行动中的所有课程我都想一一学一遍；二是我自己深知绘本的力量巨大，在这之前，我除了每天给自己的孩子读绘本之外，还经常到社区、新华书店、幼儿园、一二年级讲绘本故事。并且我发现，不管在哪，多大年龄段的孩子都会被绘本故事深深地吸引，这也是我到哪都讲绘本故事的不竭动力；三是我这学期教学的是二年级，有了实践的土壤；四是我发现有部分学生看了很多书，作文、思维这些都不是很好，我分析的原因是只是看了故事的情节，没有进行深入地思辩、研讨，也就没有起到促进思维发展的作用。

综上缘由，我毅然选择了马铃老师的“读写绘”课程。希望通过这个课程的学习，明白“读写绘”课程的实践操作，更清楚背后的理论支撑。然后，在自己的班上好好地践行一年，看看班上的孩子与其他班孩子有什么不一样，也相当于做一个小小的课题研究。如果效果好，要在全校进行推广，带领更多的老师进行这样的课程实践。