《父母的情绪影响孩子的一生》读书笔记（九））

不溺爱，“我能行”的孩子新鲜出炉

　　在父母的溺爱中长大的孩子会有很强的依赖性，不愿意面对困难和挫折，自身的潜力也就发挥不出来。而那些在挑战中成长起来的“我能行”的孩子，多数是在困难的磨炼中成长的。

　　儿童心理学研究表明：孩子在幼儿时期心理活动的主动性就开始增长，喜欢自己去尝试体验一些事物。父母要因势利导，把握孩子这个时期的心理特点，放手让孩子去做力所能及的事情。孩子一天天长大，随着生理结构和功能的发展以及能力的增强，开始出现独立意识的萌芽，这时候孩子非常希望自己尝试和参与成人的活动，父母就应该引导孩子在日常小事中体会到成功的快乐，从而增强独立处理事情的自信心。为了培养孩子的挑战精神，要让他对一些事情提出自己的想法，父母引导他把这个想法实现。当孩子面对逆境和困难时，父母一定要鼓励孩子敢于正视困难，不要让“不可能”把自己吓倒，只要学会尝试，不断努力，就会拥有所希望的结果。一个个的小成功，就会一次次增强孩子的自信心，在内心深处生发敢于面对挑战的勇气和豪情。

生命力在不同的阶段，会表现出不同感官的敏感期，教育者只有抓住关键时期进行系统训练，才能事半功倍。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——蒙台梭利（033）

感悟：《迷途（四）》

　　果然“交流”才是解决问题的有效途径。和班主任老师的一场约谈，让我看清了事情的本质，也让老师对孩子的本性有了进一步的认识，并对孩子下一步的教育达成了共识。我采取的措施是：退一步海阔天空，忍一时风平浪静。

　　而二宝是幸运的，并且幸中之大幸在于：同事的“约谈”一策让事情有了转机，与班主任的交流让事情见到了“曙光”，而得以让事情顺利进展的契机则在于下一件事情的发生。

　　交情很好的同事现在是二宝的英语老师，所以和班主任谈完话后，我说我去找徐老师再聊一聊吧，班主任说：正好，我第一节课是和她调的课，现在刚好下课，我们一起去吧。走到教室门口，正是下课时间，叽叽喳喳的小家伙们挤满了走廊，包括我们家二宝，看到我后高兴的走了过来。我抱了抱她，说了什么已经忘记了。但晚上回家后，我告诉她：无论发生什么，我永远是她的后盾。你解决不了的问题，我去找老师解决。这小孩终于放下了心防，开始了我们的漫漫修复之路。

亲情的修复，信任的修复，学习动力的修复，学习习惯的修复，自信心的修复……如此种种，漫长、艰难、而美好。