坚持，还有没有用？
坚持，坚持，我一直在坚持。
但是，我不知道，我的坚持，还有没有用？
我坚持写作，但是我似乎离“作家”的路还很遥远，有一个目标，但是找不到前进的方向，找不到前进的动力，也就是说，还没有尝到因为写作而带来的喜悦和甜头。
曾经好象听到一个非常著名的人说过：当一个作家，是懦夫的行为。是雄鹰，就要展翅高飞，是将军，就要战死沙场。只有抱着一颗破釜沉舟的决心，不成功，则成仁，才能有所作为。一个作家能有什么成功，完全是一种逃避世事生活的行为，成功也可以，不成功也可以，又能对这个社会有多少贡献？
所以按照这个名人的说法，当作家是不会有什么出息的，又怎么可能带来喜悦和甜头？
我坚持在幼儿园“不搞提前教育，不搞小学化”教育，但是从目前的实际现状来说，已经给我带来了极大的被动和艰难。而这种被动和艰难的最终结果，有可能让我的幼儿园倒闭，而且我自己也没有信心再做下去！
怎么办？
我也有太多太多的无奈。
在明知坚持没有用的情况下，我还有必要坚持么？
如果坚持，也许随着国家政策的改变，也许随着各位家长教育意识的转变，假以时日，也许有可能得到家长的理解和信任，我的生意也许就会好起来。只是这一连串的“也许”，也许仅仅只是“也许”。在国家教育制度还不完善的情况下，要想这些“也许”来改变我个人的教育现状，几乎不可能！
如果不坚持，那就改变我的教学方法，反正现在绝大多数的民办幼儿园都是这么做的，更重要的是，基本上大多数的家长也是这么要求的。这么做也很容易，而且最为关键是它来钱也快啊，至少我的投资可以尽快回本，至少我现在的生活也没有这么艰难。
反正现在的市场化教育就是分析社会的需求，就是揣摸家长的心理，至于教育的学问、原则和方向，可以先不用管的。
改变教学方法很容易，迎合家长的心理需求也很容易，想要达到绝大多数家长的心理目标也很容易，不就是让幼儿多读一点书，不就是让幼儿多写一点字，不就是让幼儿在短时间以内看到明显的成绩。
这些都不难。
只要下狠心减少，甚至取消游戏活动的时间，用大量的时间教小孩子读书、写字，这样做，效果肯定是明显的，家长肯定是满意的。
可是，真正地被教育者——幼儿，开心吗？对他们将来的人生有用吗？小小年纪，本应该开开心心，本应该无忧无虑，却因为要过早地读书和写字，背上沉重的学习负担，到底是谁的罪过呢？
对于幼儿来说，这样违背幼儿成长规律、只追求暂时的表面成绩的教育方式，那就是一种折磨和摧残啊！
难道就让这个现实，这个历史悲剧任其发展下去吗？
我想阻止，也确实想改变，而且也为此付出了一定的代价，但是得到的结果，却没有得到人们的理解和信任，也没有得到国家的重视和帮扶。
我能怎么办？
好象有一个成语“剧场效应”，说的是一个很有趣的现象。
大家都在剧场看戏，每个人都有座位，开始大家都是坐得好好的，秩序也很好。但是其中有一个人，也许是个子比较矮，也许是为了看得更清楚，也许坐得有点累了吧，就站起来看。对于周围人的指责和劝说，他不管不顾，置若罔闻。站起来看，必然就影响了后面的人看戏。后面的人发现剧场的管理人员不在，没有人制止前面的那一个人站起来看戏。没有办法，人家站起来看戏，自己看戏受到了很大的影响和干扰，已经看不到戏了，也只好跟着站起来看戏。结果全场的人都站起来看戏了，虽然大家都很累，可是没有办法，坐下来已经看不到戏了，大家都只好站着。后来大家都站着，也还是有人看不到戏，于是就有人站在凳子上看戏，引来的结果就是，到了最后，大家都站在凳子上看戏，全剧场的人没有不累的啊。
坐着看戏，到站起来看戏，到站在凳子上看戏，效果和结果是一样的，不可能说站起来看戏和站在凳子上看戏，会看得更深入，理解更透彻。只是每一个人都觉得身心疲惫和劳累，只是每一个人都讨厌和憎恨站在凳子上看戏。
也许看戏的最终结果都是为了看戏，也得到了看戏的成功和满足，只不过是被周围环境所迫，身心很累而已。人人都在痛恨别人，好好的凳子不坐，偏偏要站在凳子上，但是最后又迫不得已，人人都站在了凳子上。
我们的教育呢，是不是也是这个样子？
教育有了“剧场效应”以后，还能得到想要的结果么？如果能够得到，整个教育也就不会出现象现在这样被动和艰难的局面。苦一点累一点没有关系，多花一点钱也没有关系，问题是掏尽口袋身心俱疲的最后，却得到与教育初衷相差甚远的结果，这才是最为痛苦和悲哀的地方啊。
因为我“不搞提前教育，不搞小学化教育”，幼儿没有表现出家长所期望的明显成绩，那些什么“开心啊、心理啊”的教育理念，家长不懂，他们只关注急功近利式的表面成绩。家长看不见成绩，也没有看到有什么改变。没有任何成绩，没有任何改变，又何必花钱送去你的幼儿园呢？你的幼儿园到底懂不懂教育啊？所以我每年的人数都很少，因为人数很少，收入就很少，规模就很小，再投资就很难，借的外债也无法归还。
这就是一个恶性循环，最终也只能是死路一条。
老百姓的不理解不信任不支持，我无法去改变，也没有理由去抱怨，因为他们不懂教育。
但是一些教育的相关部门呢？
每次开会都在那里大声地说：“不搞提前教育，不搞小学化教育。”可是你们下来调查研究过吗？每次你们下来检查，只是检查安全，只是观察规模，只是点一点人数，却从不过问，教育的真正内涵在哪里。对于我们这种规模比较小，人数比较少，处在垂死挣扎边沿的幼儿园，你们不问原因为什么，也不会有什么帮扶，倒闭就倒闭吧。完全忽略了我们对教育作出的努力！
我现在要走的路，也许只有一条路，改变教学方法，跟大多数民办幼儿园一样，一起去忽悠家长，一起去忽悠教育，先赚到钱再说，先求得自身的发展再说，之于那些什么真正的教育理念，让它变成一种传说吧！
否则，我只能是死路一条。
做了十年有余的幼教事业，在我的心中尽是满满的苦和累，我想转行之心，也开始越来越强烈。
