教学研究3：《故乡》的写作艺术探究

故乡的蓝天白云

一、对比手法的运用

1.故乡景况对比：描绘了记忆中故乡的美丽与现实中故乡的破败，展现农村经济的破产，揭示其根源.

2.人物形象对比：少年闰土活泼可爱、勇敢机敏，成年闰土则麻木不仁、毕恭毕敬；杨二嫂从“豆腐西施”变为放纵泼辣、明拿暗偷的形象，二者对比烘托出闰土性格，反映农民破产的广泛性与深刻性.

3.人物关系对比：“我”与闰土少年时亲密无间，成年后却有了隔阂；而宏儿和水生之间的关系则较为单纯，两组人物关系的对比，反映了不同时代下人与人之间关系的变化，也表达了对未来生活的向往.

二、生动的人物描写

1.多种描写手法结合：

（1）运用肖像描写，如写少年闰土“项带银圈，手捏一柄钢叉”，杨二嫂“凸颧骨，薄嘴唇……正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”，寥寥数笔勾勒出鲜活人物形象；

（2）对话描写则突出了人物性格，如闰土前后称呼的变化；

（3）对闰土的神情、动作描写以及对“我”的心理描写也都十分出色.

2.巧妙的人物出场安排：闰土有两次虚写与一次实写，三次出场采用不同写法，强调其变化，意味无穷；“我”在岁暮年尽、天气阴晦时出场，衬托出农村的衰败破产、人物的巨变以及“我”的茫然惆怅；杨二嫂的出场则先声夺人，掀起涟漪，人物形象由远及近逐渐清晰.

三、细腻的景物描写

1.情景交融：如描绘“荒村归客图”，既有对故乡景物的逼真刻画，又浸染着浓重感情色彩，通过画面组接，显示出作者感情波澜，船底的潺潺水声仿佛是抒情畅想的伴奏.

2烘托主题：灰暗、封闭的乡村环境描写，象征着旧制度、传统观念对人性的束缚，反映社会变迁和人性的复杂，引发读者对生活、社会的思考.

四、深刻的结尾议论抒情

  结尾处运用充满哲理的语言进行抒情与议论，如“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，既升华了主题，又给读者留下了深刻的思考空间，让读者在艺术感染中接受深刻的思想内涵.