教学反思24丨行动为主，少讲一些

我在上课时常常会拖堂。我在备课时总想给学生多讲一些，结果不知不觉就放了很多题和互动。多讲一些除了会导致拖堂外还有什么影响吗？要怎么做呢？

001 多讲一些，吸收不了

讲课的目的是什么？是为了实现教学目标。在想着拓展之前，先确保目标完成，不是讲的越多越好。、

通过上课，让学生学会知识解决问题。最终落脚点在问题解决上。但过多的知识、方法、步骤会让学生混乱，不知道该用哪个方法解决问题。

002 少即是多

讲少一点在于讲的精讲的粗。

精讲例题、错题。确保学生听懂能复述。

粗讲会的题型方法步骤，减少时间耗费。

讲的少了，学生理解透彻了，更容易触发行动，选用合适的方法解题。

少讲，讲透，触发行动。